The effects of computer assisted language learning on listening comprehension ability
Bilgisayar destekli dil öğreniminin dinleme kavrama yetisi üzerine etkileri
- Tez No: 254648
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. MUZAFFER BARIN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Bilgisayar destekli dil eğitimi, Bilgisayar destekli öğretim, Dinleme, Dinleme-anlama, Yabancı dil öğretimi, İngilizce, Computer assisted language education, Computer assisted instruction, Listening, Listening-understanding, Foreign language teaching, English
- Yıl: 2008
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Atatürk Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalısma bilgisayar destekli dil öğreniminin dinleme kavrama yetisi üzerine olan etkilerini belirlemeyi amaçlamaktadır. Dinleme kavrama baskalarınınne söylediğini anlama ve tanımlama yetisidir. Beynin anlam üretmeye aktif olarakbağlı olması gibi dinleme de etkin bir süreçtir. Bu nedenle öğretmenler olarakgörevimiz, öğrencilerimiz için kullandığımız materyallerin günün kosullarına uygunve anlasılır olmalarını sağlamaktır.Bu çalısma altı bölümden olusmaktadır: giris, alan tarama, yöntem, sonuç,tartısma ve yorum. Giris bölümünde dinlemenin eğitimdeki rolü açıklanmıstır. ?kincibölüm dinleme, dinleme kavrama ve bilgisayar destekli dil öğrenimi terimlerinitanımlamıstır. Öncelikle dinleme anlama stratejileri ve süreçleri üzerindedurulmustur. Daha sonra bilgisayar destekli dil çalısmalarının tarihsel sürecinineğitimdeki rolünden bahsedilmektedir. Son olarak da bilgisayar destekli dilöğreniminin dinleme anlama yetisi üzerindeki etkileri açıklanmıstır. Üçüncü vedördüncü bölümlerde ise çalısmanın yöntemi ve sonuçları açıklanmıstır. Son ikibölümde ise tartısma ve yorum yer almaktadır.Sonuç olarak, bu çalısma bilgisayar destekli dil öğreniminin dinleme anlamaüzerine etkilerini ortaya çıkarmak amacıyla düzenlenmistir. Teknolojik gelismeler,özellikle de bilgisayarlar her geçen gün daha fazla yasamımıza ve sınıflarımızagirmektedir. Geleneksel sınıflardaki kasetçalarlar ile yapılan dinleme, bilgisayardestekli dil öğrenimine dayalı dil laboratuarlarındaki dinleme kadar etkili olmadığıbilinmektedir. Bu çalısmanın sonuçları bilgisayar destekli öğrenimin dinlemekavrama yetisi üzerine birçok etkisi olduğunu ortaya koymaktadır
Özet (Çeviri)
This study aims to explore the effects of computer assisted language learning(CALL) on listening comprehension ability. Listening comprehension is the abilityto identify and understand what others are saying. Listening is an active process, asthe mind actively engages in making meaning. It is therefore our duty as teachers toensure that the materials we use are comprehensible to our young learners, as well aswithin the range of what they are developmentally ready for. This study is dividedinto six chapters; introduction, literature review, methodology, results, discussionand conclusion.In the introduction, the role of listening in education is explained. The secondchapter defines the terms of listening, listening comprehension and CALL. First, wesee the strategies and processes of listening comprehension. Second, the historicalperspective of CALL explains us the role of computers in education. Third, theeffects of CALL on listening comprehension are explained. In the third and fourthchapters method of the study and its results are explained. Finally, the last twochapters contain a discussion and conclusion.Consequently, this study is designed to evaluate the effect of CALL onlistening comprehension ability. We use technology in our classrooms day by day,essentially the computer and it is known that listening in traditional classes with taperecordings is not as effective as computer-assisted listening in language laboratories.Our results show that computer assisted language learning has many beneficialeffects on learners? listening comprehension ability.
Benzer Tezler
- The effects of supplementary computer assisted listening instruction on listening comprehension ability
Başlık çevirisi yok
HAKAN ŞENTÜRK
Yüksek Lisans
İngilizce
1997
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HANDAN KOPKALLI YAVUZ
- Fransızca öğretiminde Avrupa Ortak Başvuru Metni uygulamalarının dinlediğini anlama becerisine etkisi
The effects of CEFR applications on listening skills in French teaching
ŞEBNEM ZELİHA SUNENGİN ÇAKIR
- The effect of audio and video modality on listening comprehension of reduced forms in sentential level: The role of web-based learning
Duyusal ve görsel ortamda cümle düzeyindeki kısaltmalı ifadelerin dinleme becerisindeki başarıya etkisi: Web- tabanlı öğrenmenin rolü
KAİNE GÜLÖZER
Doktora
İngilizce
2016
Eğitim ve ÖğretimYeditepe Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. ZEYNEP KOÇOĞLU
- Developing listening comprehension skill through metacognitive strategy training in a tablet-assisted learning environment
Tablet destekli eğitim ortamında üstbilişsel strateji eğitimi yoluyla dinleme becerisinin geliştirilmesi
BÜŞRA ŞİRİNGÜR
Yüksek Lisans
İngilizce
2019
Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SEMRA SARAÇOĞLU
- Çoklu ortam destekli dinleme metinlerinin dinleme becerisine etkisi
The effect of multimedia aided listening texts on listening skill
DURMUŞ BARIŞ KIR
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİ FUAT ARICI