Yeni programa göre hazırlanmış ilköğretim 6. sınıf Türkçe ders kitapları ve bu kitaplardaki metinlerin çocuk edebiyatı ölçütlerine uygunluğu
The evaluation of the texts at Turkish books of 6th class that prepared according to the new curriculum and criterians of children's literature
- Tez No: 253002
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. MEHMET ÖZDEMİR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Ders kitapları, Ders programları, Metin inceleme, Türkçe, Çocuk edebiyatı, Öğretim programları, İlköğretim okulları, İlköğretim öğrencileri, Textbooks, Curriculum, Text examination, Turkish, Children’s literature, Teaching curriculums, Primary education schools, Primary education students
- Yıl: 2009
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Sakarya Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Türkçe Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Çocuk edebiyatı, çocukların duygu, düşünce ve hayal bakımından gelişmeleri için çok önemlidir. Bu açıdan, çocuk edebiyatı ürünleri hem okuyucusunun edebi bir zevk almasını sağlamalı hem de onları hayal ve kavram bakımından geliştirmelidir. Tezimizin amacı da, altıncı sınıf Türkçe ders kitaplarındaki metinlerinin çocuk edebiyatı kriterleri bakımından değerlendirilmesidir.Bu amaca yönelik olarak, ülkemizde altıncı sınıf öğrencilerine okutulan altı farklı Türkçe ders kitabından dördü; metin, içerik, resim, hayal, dil-anlatım, kelimeler, yazım ve noktalama açısından incelenmiştir. Dört kitapta toplam yetmiş bir metin incelenmiş ve bu incelemeler çocuk edebiyatı kriterlerine göre yapılmıştır.Kitaplarda verilen metinlerin genel olarak içerik bakımından bulundukları temalara uygun oldukları görülmüştür. Ayrıca metinlerin; kavram, dil-anlatım, duygu-düşünce-hayal bakımından başarılı olduklarını da söyleyebiliriz. Ancak, kitaplarda metin olarak belli türlere ağırlık verildiği görülmüştür. Yine metinlerden birçoğunun; uzunluk, resim-içerik uyumu, bilinmeyen kelimelerin çokluğu, mesaj?kazanım uyuşmazlığı gibi sebeplere bağlı olarak çocuk edebiyatı kriterleri bakımından öğrencilere çok fazla katkıda bulunamayacaklarını söyleyebiliriz.
Özet (Çeviri)
Literature for kids has a big importance in order to improve children?s dreams, emotions and thoughts. From this point, the books written for kids both should make the readers (kids) take literary pleasure from the books and should improve kid?s dreams and concept. The goal of our thesis is to evaluate the texts in the books which are written for sixth grade students from the point of the criterions of kids for literature.To reach this goal, texts, pictures, contents, dreams, words, grammar and punctuations of four Turkish books have been examined which are thought in our country. In these four books, seventy texts have been examined and these examinations have been done according to the criterions of kids for literature.In the examinations we have done, we have seen that texts are suitable for the themes they are in. Also we can say that texts are successful in teaching and improving grammar, emotions, dreams and concept. But we have seen that specific kinds of texts are predominantly thought in the books. Even so we can say that most of the texts can?t contribute the students due to the reasons as ( like) length, the incompatibility between text and picture, incompatibility the message and goal, and the majority of unknown words.
Benzer Tezler
- 6. ve 7. sınıf matematik ders kitapları hakkında öğretmen görüşleri
Teachers? opinions about mathematics textbooks of 6th and 7th grades
BİRCAN BAKILAN MUTU
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. AYTAÇ KURTULUŞ
- İlköğretim 4. ve 5. sınıflarda eski ve yeni öğretim programına göre okutulan sosyal bilgiler ders kitaplarındaki coğrafya ünitelerine ilişkin ölçme ve değerlendirme çalışmalarının öğretmen görüşlerine göre analizi
The measurement and evaluation analyisis according to teacher views regarding geography units in social sciences course books written in 1998 and 2005 education programs for years 4 and 5 of primary education
DÖNEM PINARBAŞI
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
CoğrafyaÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiOrtaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. OKAN YAŞAR
- Yabancı dil olarak Almanca ders kitaplarının adaptasyonu. Konseptin bakış açıları ve uyarlama sürecindeki problemler. (Türkiye`deki Alman dili eğitimi hazırlık sınıflarına yönelik bir uygulama)
Regionalisierung von Daf-lehrwerken. Perspektiven des konzepts und probleme bei seiner umsetzung. (Unterschung am beispiel der vorbereitungsklassen zur Deutschlehrerausbildung in der Turkei)
HANDAN KÖKSAL
Doktora
Türkçe
2000
Alman Dili ve Edebiyatıİstanbul ÜniversitesiEğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NİLÜFER TAPAN
- Türkçe'nin anadili ve yabancı dil olarak öğretimi üzerine bir araştırma
Başlık çevirisi yok
SAMİ BALCI
- Metinler arasılık kavramı ve bu kavramın Türk edebiyatı öğretim programına göre hazırlanmış dokuzuncu ve onuncu sınıf Türk edebiyatı kitaplarında okutulan şiir metinlerinde uygulanabilirliğinin değerlendirilmesi
Intertextuality and evaluation of its applicability to the poems of 9th 10th class literature books
EMİNE ÇELEBİOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiOrtaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. CEMAL KURNAZ