İlköğretim öğrencilerinin çevreye yönelik bilinç ve algılamaları
Environmental Consciousness And Perceptions Of Secondary School Students
- Tez No: 250812
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ORHAN AKINOĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Çevre Bilinci, Çevre Eğitimi, Fen Eğitimi, Çevre, Çevre algılama, İlköğretim, İlköğretim öğrencileri, Environmental Consciousness, Environmental Education, Science Education, Environment, Environment identification, Primary education, Primary education students
- Yıl: 2010
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Bölümü
- Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Dünyada bütün canlılar organik ya da inorganik maddelerden oluşmuş belli bir ortamda ve karşılıklı etkileşim içinde yaşamlarını sürdürürler. Canlı varlıkların yaşamsal bağlarla bağlı oldukları, etkiledikleri ve aynı zamanda çeşitli yollardan etkilendikleri bu alana çevre ya da ortam denir (Güney, 2003). Öğrencilere iyi bir çevre eğitimi verebilmek için öncelikle onların çevre bilinçleri ve çevreyi nasıl algıladıkları konusunda bilgi edinmek gerekmektedir.Bu amaçtan yola çıkarak yapılan bu çalışmanın amacı ilköğretim 6, 7 ve 8. sınıf öğrencilerinin çevreye yönelik bilinç ve algılamalarını araştırmaktır. Tarama modeli kullanılarak yapılan araştırmanın evrenini İstanbul ilinin 12 ilçesindeki okullarda öğrenim görmekte olan ilköğretim 6, 7 ve 8. sınıf öğrencileri; örneklemini ise rastgele seçilen 540 ilköğretim 6, 7 ve 8. sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Uygulamalar ders saati içinde yapılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak 19 soruluk Çevre Anketi kullanılmıştır.Bu araştırmaya göre ilköğretim (6, 7 ve 8. sınıf) öğrencilerinin;?Çevre denince akıllarına ilk olarak ağaçlar, çiçekler gelmektedir,?Çevre bilincine sahip olmalarında 1. sırada aileleri etkilidir,?Çevre bilinci kazanabilmeleri için okul ve öğretmenlere önemli görevler düşmektedir,?Çevreye karşı olumsuz tutum ve davranışlarında en çok medya etkilidir.Genel olarak ilköğretim öğrencilerinin çevreyi algılamalarının iyi ancak çevre bilinç düzeylerinin yeterli seviyede olmadığı ortaya çıkmıştır. Ayrıca ilköğretim öğrencilerinin çevreye yönelik bilinç ve algılamaları; sınıflar, ilçeler ve cinsiyet açısından bakıldığında bulgular kısmında belirtilen bazı farklılıklar görülse de genel olarak anlamlı bir farklılık olmadığı tespit edilmiştir (p< 0,005).
Özet (Çeviri)
In the world, all of alives that are organic or inorganic at the same occasion are lives in a interaction together. Environment or occasion is field which is depended with life connection, affect and is impressed by different ways (Güney, 2003). If we want to give the students a good environmental education, firstly we will learn information about environmental consiousness and perceptions.Because of this aim, this study is to examine 6, 7 and 8th grade students? environmental consiousness and perceptions. This is a survey study. The population of this study is the all 6, 7 and 8th grade students in İstanbul; the sample of the study is selected randomly 6, 7 and 8th grade totally 540 students. Administrations are conducted within the regular course sessions. Environmental Questionnaire which has 19 questions, is used as the measurement tool.In the findings of this study, according to the secondary (6, 7 and 8th grade) school students;?Firstly trees and flowers come to their mind, when environment is mentioned,?Their families are most effective for having environmental consiousness,?School and teachers are very important for their environmental consiousness,?Media is the most effective for their negative attitude and behaviour about environment.Generally, secondary school students are succesful in environmental perceptions but they aren?t in succesful enough in environmental consiousness. In addition to this, when we looked grade, town and achievement of male and female students, we can not monitor any diffference in this field (p< 0,005).
Benzer Tezler
- İlköğretim 4 ve 5. sınıf öğrencilerine göre çevre sorunlarının betimlenmesi ve öğrencilerin çevre konularına ilişkin tutumları
Primary 4 and 5 class students according to the environment problems description and students the subject matters of environmental attitudes
SERDAR SAĞLAM
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimAhi Evran Üniversitesiİlköğretim Bölümü
YRD. DOÇ. DR. MUTLU PINAR DEMİRCİ GÜLER
- İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinin insani değerler düzeyleri ile çevresel tutumları arasındaki ilişki
This research has been done in order to analyze the relationship between the levels of loneliness and shyness of elementary school students
AHMET ESER
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HALİL EKŞİ
- İlköğretim okullarında çevresel vatandaşlık eğitimi
Environmental citizenship education in primary schools
DÖNDÜ ÖZDEMİR ÖZDEN
Doktora
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. CEMİL ÖZTÜRK
- İlkokul öğrencilerinde sürdürülebilir çevre bilinci oluşturma
Create sustainable environmental awareness of elementary students
HUMEYSA AĞAR ÖZTÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. GANİME AYDIN
- Ankara ilindeki üç ilköğretim okulu öğrencilerinin epilepsiye yaklaşımı ve hastalık hakkındaki bilgi düzeyleri
Knowledge of epilepsy and attitudes towards the condition among three elementary schools students in Ankara
İKBAL OK BOZKAYA
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2006
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıGazi ÜniversitesiÇocuk Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYŞE SERDAROĞLU