İlköğretim II. kademe öğrencilerinin umut ve benlik saygısı düzeylerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi
Investigation of elementary school second grade students? hope and self-esteem levels according to some variables
- Tez No: 249939
- Danışmanlar: DOÇ. DR. M. ENGİN DENİZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: benlik saygısı, umut, ilköğretim II. kademe, İlköğretim öğrencileri, self-esteem, hope, elementary school second level, Self esteem, Primary education students
- Yıl: 2010
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Selçuk Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Çocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Okul Öncesi Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırma İlköğretim II. kademe öğrencilerinin umut ve benlik saygısı düzeylerinin eğitim alınan okulun sosyo-ekonomik çevresi, cinsiyet, sınıf, anne-babanın çalışma durumu, anne ve baba eğitim düzeyi, anne babanın mesleği, ailenin gelir düzeyi, kardeş sayısı, kaçıncı çocuk olduğu ve okulöncesi eğitimi alma durumu değişkenleri açısından incelemek amacıyla yapılmıştır. Araştırma Aydın ilinde var olan 6 okuldan toplam 820 ilköğretim öğrencisi üzerinde yapılmıştır. Öğrencilerin benlik saygısı düzeylerinin belirlenmesinde Piers-Harris (1964) tarafından geliştirilen ve Öner (1996) tarafından Türkçeye uyarlaması yapılan ?Piers-Harris Çocuklarda Öz-Kavramı Ölçeği? ve umut düzeylerinin belirlenmesinde ise Snyder ve arkadaşları (1997) tarafından geliştirilen, Atik ve Kemer (2009) tarafından Türkçeye uyarlaması yapılan ?Çocuklarda Umut Ölçeği (ÇUÖ) kullanılmıştır.İlköğretim II. kademe öğrencilerinin benlik saygısı ve umut düzeylerinin arasındaki farkın anlamlılığını test etmek amacıyla bağımsız gruplar t testi ve Anova, benlik saygısı ve umut düzeylerinin arasındaki ilişkiyi incelemek amacıyla ise koreleasyon analizleri kullanılmıştır.Araştırmadan elde edilen bulgular ışığında, ilköğretim II. kademe öğrencilerinin benlik saygısı ve umut düzeylerinin eğitim alınan okulun sosyo-ekonomik çevresi (alt, orta, üst), baba çalışma durumu, anne - babanın mesleği, anne ? baba eğitim düzeyi, ailenin aylık geliri, kardeş sayısı, doğum sırası ve okulöncesi eğitimi alma durumu değişkenlerine göre puan ortalamaları arasında anlamlı düzeyde bir farklılaşmanın olduğu, sınıf (6.,7. ve 8.), cinsiyet (kız, erkek), anne çalışma durumu değişkenlerine göre ise puan ortalamaları arasında anlamlı düzeyde farklılaşmanın olmadığı tespit edilmiştir. İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinin benlik saygısı ile umut düzeylerinde arasında ise pozitif yönde bir ilişki olduğu bulunmuştur.
Özet (Çeviri)
This research has been done with the aim of investigating elementaryschool second level students? hope and self-esteem levels of education, the school?s socio-economic environment, gender, class, parents? work status, parents? education level, parents? profession, family income level, number of siblings, birth older and preschool education received status. The research was done totally 820 elementaryschool students from 6 schools was performed in the province of Aydın. Students' self-esteem in determining the level of Öner (1996) by the Turkish version of the“Piers-Harris Children in Self-Concept Scale”and hope to determine the level of Atik and Kemer (2009) by the Turkish version of the "Children Hope Scale? (CUO) is used.Independent sample t-test and ANOVA was used in order to test whether the difference between the second stage elementary students? self-esteem and hope level is meaningful or not and the correlation analysis was used in order to examine the relationship between self-esteem and hope levels.The finding of the research show that there is meaningful differentiation between the second stage elementary students? self-esteem and hope level in terms of school?s socio-economic environment (lower, middle, upper), working status of the father, mother?s-father's profession, his mother - his father education level, family's monthly income, number of siblings, birth order and whether she/ he has attended pre-school, but there isn?t any significant differentiation in terms of grade (6th,7th,8th), gender (female, male), maternal employment variables. There is a positive correlation between the second stage elementary students? self-esteem and hope levels.
Benzer Tezler
- The role of self-esteem, hope and external factors in predicting resilience among regional boarding elementary school students
Yatılı ilköğretim bölge okulu ikinci kademe öğrencilerinde sağlamlığın içsel faktörlerini yordamada benlik saygısı, umut ve dışsal faktörlerin rolü
NİSA GÖKDEN KAYA
Yüksek Lisans
İngilizce
2007
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. OYA YERİN GÜNERİ
- Dijital oyun oynama durumunun dijital oyun oynama bağımlılığına etkisinin incelenmesi
Examining the effect of digital game playing status on digital game playing addiction
UMUT ÇINIK
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
SporBitlis Eren ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. TUĞBA MUTLU BOZKURT
- İlköğretim II. kademe öğrencilerinin matematik derslerine karşı tutumlarının eğitim sistemi açısından değerlendirilmesi Kırşehir İl örneği
Başlık çevirisi yok
ŞAHİN GÜLER
Yüksek Lisans
Türkçe
1997
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiMatematik Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA YILMAZ
- İlköğretim II. kademe öğrencilerinin akademik başarıları ile zihinsel olmayan kimi özellikleri arasındaki ilişkiler
The Relationship between the second grade students` some properties wich are not mentally and their academic achievements
ÖZLEM ÖZDİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2004
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiEğitimde Psikolojik Hizmetler Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GÜRHAN CAN
- İlköğretim II. kademe öğrencilerinin sosyal becerilerini algılama düzeylerinin incelenmesi
The study of primary school, second grade student' levels of perception of their social abilities
İLKNUR ÖZBEK
Yüksek Lisans
Türkçe
2004
Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. OKTAY AYDIN