Yeni görsel sanatlar dersi öğretim programına ilişkin öğretmen görüşlerinin tespit edilmesi
Investigating teachers' views concerning new visual arts teaching curriculum
- Tez No: 249838
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. M. SELÇUK DUMANOĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Güzel Sanatlar, Eğitim ve Öğretim, Fine Arts, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Görsel sanatlar dersi, Görsel sanatlar eğitimi, Sanat eğitimi, Öğretim programları, Öğretmen görüşleri, İlköğretim okulları, İlköğretim öğretmenleri, Visual arts course, Visual arts education, Art education, Teaching curriculums, Teacher opinions, Primary education schools, Primary education teachers
- Yıl: 2009
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Karadeniz Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Resim-İş Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Günümüz koşullarında yeniden yapılandırılan eğitim sistemimizin öğretim programları kapsamında, Görsel Sanatlar Dersi Öğretim Programı'nın da oluşturulmasına ihtiyaç duyulmuş ve bu nedenle ?İlköğretim Resim-iş (1?8. sınıflar) Dersi Programı?nın uygulamadan kaldırılması kararlaştırılmıştır. Bunun yerine, İlköğretimde Görsel Sanatlar (1?8. sınıflar) Dersi öğretim programının 2006?2007 öğretim yılından itibaren 1. 2. 3. 4. 5. 6 sınıflardan başlamak üzere kabulüne karar verilmiştir. Bu çalışmada; Türk Eğitim Sisteminde yeni bir yaklaşımla ve öğrencilerin sanat eğitiminde kazanmaları beklenen yetilerle donanmasını amaçlayan yeni Görsel Sanatlar dersi programına ilişkin, önemi yadsınmayacak olan Görsel Sanatlar öğretmenlerin görüşlerini belirlemek, belirlenen görüşlere dayalı olarak var olan durumu betimlemek amaçlanmıştır.Betimsel yöntemin kullanıldığı çalışmada; Trabzon ili, merkez ve ilçelerindeki tüm görsel sanatlar öğretmenlerine ulaşılarak, gönüllülük esasıyla araştırmaya katılan 112 öğretmeninin, 2008?2009 eğitim öğretim döneminde yeni görsel sanatlar öğretim programına yönelik görüşlerine ulaşılmıştır. Araştırma verileri, araştırmacı tarafından geliştirilen ve yeni görsel sanatlar öğretim programı hakkında öğretmenlerin görüşlerini belirlemeyi amaçlayan 42 maddelik görüş anket ile elde edilmiştir.Araştırmanın neticesinde; öğretmenlerin, ?yapılandırmacı temelli öğrenci merkezli? yaklaşımla hazırlanmış GSD öğretim programına ve öğelerine yönelik genellikle olumlu görüş bildirdikleri sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca öğretmenlerin, öğrenme alanlarının yeniden sınıflandırılmasıyla dersin öğretiminin daha etkili kılındığı ile ilgili net görüş bildirmezken bu öğrenme alanları içinde ?Müze Eğitimi?ne başlıca yer verilmesinin olumlu bir yenilik olduğu şeklinde görüş bildirdikleri görülmüştür.
Özet (Çeviri)
Within restructured teaching curriculum of our education system under present conditions, it is also needed to form a Visual Arts Course Teaching Curriculum and thus, it has been decided to abolish the curriculum of Primary School Artwork Course (1st ? 8th grades). Instead of this, beginning from 1st to 6th grades in 2006-2007 Education Years, admission of the teaching curriculum of Visual Arts Course (1st ? 8th grades) is decided. In this study, the views of Visual Arts teachers towards new Visual Arts course curriculum, based on defined views of which importance cannot be ignored, a new approach in Turkish Education System which aims to get students equipped with and are expected to gain skills in arts education, are aimed to describe.In this study, views of 112 Visual Arts teachers from Trabzon and its districts that voluntarily joined in the study, about the new Visual Arts teaching curriculum in the education year 2008-2009 are achieved. The questionnaire data that developed by the researcher is achieved with a survey including 42 questions aiming to specify the views of the teachers about the new visual arts teaching curriculum.As a result of the survey, generally positive views from the teachers about the new visual arts course teaching program and its elements arranged with the `?constructivist-based student-centred?? approach, is achieved. In addition to this, the teachers have not stated clear view that by reclassifying the learning environment, teaching the course would be effective, however, it is clear that primarily including `?Museum Education?? in the learning environment has been a positive innovation.
Benzer Tezler
- Билим, илим жана маданият тармагындагы Кыргызстан менен Түркиянын кызматташтыгы (1992-2012 жж.)
Kırgız Cumhuriyeti ile Türkiye Cumhuriyeti arasında eğitim, bilim ve kültürel ilişkiler (1992-2012)
KADRİ AĞGÜN
Doktora
Kırgızca
2016
TarihKyrgyz State Unıversıty Named After I ArabaevTarih Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TÖLÖBEK ABDRAHMANOV
- İlköğretim 8. sınıf görsel sanatlar dersinde kavramsal sanat uygulamalarına ilişkin algılar (Denizli ili örneği)
Elementary school 8th grade conceptual art practices in the visual arts lesson detects (Denizli province example)
EMRE YILDIM
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimPamukkale ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
ÖĞR. GÖR. BEKİR İNCE
- İlköğretim görsel sanatlar dersi öğretim programındaki“görsel sanat kültürü”öğrenme alanının uygulanmasına ilişkin sınıf öğretmenlerinin görüşleri
Classroom teachers's views on the implementation of“visual arts culture”learning area in the elementary school visual arts lesson curriculum
ÖYKÜ YÜKSELGÜN
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. BURÇİN TÜRKKAN
- Sınıf öğretmenlerinin görsel sanatlar dersi programının uygulanmasında karşılaşılan sorunlara ilişkin görüşleri ve çözüm önerileri
The opinions of primary school teachers related to the problems encountered during the practice of visual arts course and their suggestions concerning the solutions
AYŞE DERYA KAHRAMAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ. ŞERİFE DİLEK BELET
- Müze bilinci öğrenme alanı etkinlilerinin gerçekleşebilirliğine ilişkin öğretmen görüşleri
Teachers opinions about whether museum concience learning area avtivities are implemented or not
ÇAĞNUR ARI
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. NECLA COŞKUN