Aday öğretmenlerin göreve başladıklarında karşılaştıkları sorunlar
Teacher candidates' problems faced at the beginning of the profession
- Tez No: 249606
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. HASAN GÜNER BERKANT
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Aday Öğretmen, Aday Öğretmenlerin Sorunları, Aday öğretmenler, Öğretmen sorunları, Teacher candidate, the problems of teacher candidates, Candidate teachers, Problems of teachers
- Yıl: 2010
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın genel amacı, aday öğretmenlerin göreve başladıklarında sorunlarla karşılaşma durumlarının araştırılmasıdır. Çalışmanın örneklemini, Kahramanmaraş İli'nde hazırlayıcı eğitim kursuna katılmış 399 aday öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Aday Öğretmenlerin Göreve Başladıklarında Sorunlarla Karşılaşma Durumları Anketi kullanılmıştır.Araştırma sonuçlarına göre, aday öğretmenlerin göreve başladıklarında sorunlarla karşılaşma durumlarının, mesleği seçme nedenleri mesleği sevdiği için ve topluma yararlı olmak için olanlarda anlamlı biçimde daha az olduğu belirlenmiştir. Ayrıca, aday öğretmenlerin göreve başladıklarında sorunlarla karşılaşma durumları arasında cinsiyetlerine göre, annelerinin öğretmen olup olmamasına göre, babalarının öğretmen olup olmamasına göre, görev yaptıkları yerleşim birimine göre, mezun oldukları fakülteye göre, branşlarına göre, çalıştıkları okul türüne göre anlamlı farklılık bulunmamaktadır.
Özet (Çeviri)
The main purpose of this study is to research the situation of problems faced by teacher candidates at the beginning of their teacher professions. The sample of the study consists of 399 teacher candidates attending to preparative education course in Kahramanmaraş City.At the end of the study it is determined that the candidates whose main reason to be a teacher is based on a love for this profession and is based on to be useful for society have faced less problems. Beside, there is no meaningful difference between the situation of problems faced by teacher candidates according to; their genders, whether their mothers and fathers are teachers or not, the locations they work, the faculties they were graduated, their branches, the type of school they work.
Benzer Tezler
- Beginning early childhood education teachers' career perceptions, expectations, concerns and their experiences in public schools
Göreve yeni başlayan okulöncesi öğretmenlerinin kariyer algıları, beklentileri, kaygıları ve devlet okullarındaki deneyimleri
ZEYNEP AKDAG
Doktora
İngilizce
2012
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiOkul Öncesi Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. CİGDEM HASER
- Fen bilimleri öğretmenlerinin mesleki kariyerlerinde karşılaştığı problemler
The problems faced by science teachers in their professional careers
HÜSEYİN TUGAY KOCAÖZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimSakarya ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ŞENOL BEŞOLUK
- Göreve yeni başlayan sınıf öğretmenlerinin yaşadıkları ilk deneyimler
The first experiences of newly appointed primary education teachers
ESRA DELİCAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimTokat Gaziosmanpaşa ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ÖMER FARUK SÖNMEZ
- İlköğretim matematik öğretmeni adaylarının informal ispatlar konusunda bilgi ve becerilerinin incelenmesi
Investigation of preservice middle school mathematics teachers' knowledge and skills about informal proofs
GÜLŞEN KÜBRA ÖDEMİŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimErciyes ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İBRAHİM BAYAZIT
- Sınıf öğretmeni adaylarını müdür yetkili öğretmenliğe hazırlama üzerine bir eylem araştırması
An action research on preparing primary school trainee teachers to become teachers with principal authority
MUSTAFA MEYDAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimNevşehir Hacı Bektaş Veli ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AYSUN ERGİNER
DOÇ. DR. ERGİN ERGİNER