Geri Dön

Okul yöneticilerinin çatışma yönetim stilleri ile öğretmenlerin örgütsel adalet algısı arasındaki ilişki

Conflict management styles of school, administrators and the relationship between organizational justice

PDF İndir

  1. Tez No: 249397
  2. Yazar: ABDURRAHMAN AÇIKGÖZ
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. TÜRKAN ARGON
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Örgütsel Çatışma, Çatışma Yönetimi, Örgütsel Adalet, Okul yöneticileri, Yönetim teknikleri, Çatışma, Çatışma çözme, Ödül, Ödüllendirme, Ölçekler, Öğretmenler, Organizational Conflict, Conflict Management, Organizational Justice, School administrators, Management techniques, Conflict, Conflict resolution, Reward, Rewarding, Scales, Teachers
  7. Yıl: 2009
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Abant İzzet Baysal Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Denetimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu araştırmanın amacı ilköğretim okulu öğretmenlerine göre okul yöneticilerinin çatışma yönetim stilleri ve örgütsel adalet uygulamaları arasındaki ilişkiyi saptayarak; bu değişkenler arasındaki ilişkiyi ortaya koymaktır. Araştırma verileri 2008-2009 eğitim öğretim yılında Düzce il merkezindeki 53 ilköğretim okulunda görev yapan 728 öğretmen grubuna anket uygulanarak toplanmıştır. Verilerin çözümlenmesinde standart sapma, aritmetik ortalama, t testi, varyans analizi ve korelasyon analizi teknikleri kullanılmıştır.Araştırma sonuçları şu şekilde özetlenebilir: Öğretmen görüşlerine göre okul yöneticileri öğretmenlerle aralarında çıkan çatışmalarda en fazla tümleştirme stilini en az da hükmetme stilini kullanmaktadırlar. Öğretmen algılarına göre okul yöneticileri en fazla işlemsel adaleti en az ise etkileşim adaletini uygulamaktadırlar. Okul yöneticilerinin çatışma yönetim stilleri ile öğretmenlerin örgütsel adalet algısı, öğretmenlerin kişisel bilgilerine göre anlamlı farklılıklar göstermektedir. Bunun yanında çatışma yönetim stilleri ile örgütsel adaletin alt boyutları arasında anlamlı ilişkiler vardır.

Özet (Çeviri)

This study is aimed to determine the relation between the conflict management style of the school principles and practice of organizational justice according to the primary school teachers and to clarify the relation between these parameters.The data of the research is taken from 728 teachers, chosen from 53 primary schools in Düzce, in 2008-2009 education year. The data is resolved, commented on and reported through statistical techniques such as frequency, percentage, mean, annova and correlation.The findings of the study could be summarized as follows; according to the teachers? opinion , school managers while dealing with conflicts, which appear between teachers and school principles, use mostly integration style and leastly use dominating style. In teachers? perception school principles mostly use operational justice and leastly use interaction justice. According to teachers? personal data, there are sensible differences between school managers? conflict management styles and teachers? organizational justice perception. And also there are sensible relations between conflict management styles and sub-dimensions of organizational justice.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    366514

    Değişim sürecinde okul yöneticilerinin benimsediği yönetsel paradigmalar ve okul yönetimine uygulama stillerinin yönetim kuramları açısından değerlendirilmesi

    Evaluation in terms of management theories of application styles and administrative paradigms of the school principals adopted in the process of change

    ŞENOL SEZER

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. DURDAĞI AKAN

  2. Tez No

    583315

    Algılanan örgütsel adaletin çatışma yönetimi üzerindeki etkisi: Okul tiplerine göre öğretmen ve idarecilerin farklılaşan tutumları

    The effect of perceived organizatoinal justice on conflict management: Different attitudes of teachers and administrators according to school types

    SABRİYE DUYSAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    İşletmeİstanbul Gedik Üniversitesi

    İşletme Yönetimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. TUNA USLU

  3. Tez No

    608732

    Okul müdürlerinin kullandıkları liderlik stilleri ve örgütsel adalet davranışlarının öğretmenlerin örgütsel bağlılık ve örgütsel yabancılaşmalarını yordama derecesi

    Leadershıp styles and organızatıonal justıce actıvıtıes of school dırectors assessıng organızatıonal organızatıon and organızatıonal studıes of teachers

    AHMET SELBİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimMersin Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. YUSUF İNANDI

  4. Tez No

    991511

    Okul yöneticilerinin çatışma eylem stilleri ve öğretmenlerin örgütsel dayanıklılık algıları

    School principals' conflict action styles and teachers' perceptions of organisational resilience

    SULTAN ÖZERDEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2025

    Eğitim ve ÖğretimKırşehir Ahi Evran Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. CEMALETTİN İPEK

  5. Tez No

    226215

    Ortaöğretim okulu yöneticilerinin öğretmenler tarafından algılanan çatışma yönetimi stilleri ile öğretmenlerin okul iklimi algıları arasındaki ilişki (Bursa ili örneği)

    The relationship between conflict management styles of secondary school principals and school climate according to the teachers perceptions

    MUSTAFA TANRIVERDİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimYeditepe Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. NURİ BALOĞLU

Geri Dön