Ev kavramı ve çocuklarda konut çevresinin algılanması
Home as a concept and the home surrounding environment perception of children
- Tez No: 245320
- Danışmanlar: PROF. DR. ALPER ÜNLÜ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Mimarlık, Architecture
- Anahtar Kelimeler: Konut, Konut çevreleri, Çevre algılama, Dwelling house, Neighbourhoods, Environment identification
- Yıl: 2009
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Mimarlık Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Mimari Tasarım Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmada, çocuklardaki ev imajı ve yakın çevrelerini algılamalarında evin yeri değerlendirilmek istenmiştir. Ev, çocuklar için hayata dair ilk tecrübelerini kazandıkları, dış dünyaya adım atmadan önce zihinsel olarak hazırlandıkları, sadece bir konut değil aynı zamanda gönülden bağlandıkları bir simgedir.Bu simgeyi iyice anlayabilmek için insan-çevre etkileşiminin kaynağı olan algı, bilişim ve davranış mekanizması incelenmiştir. Algılama, sadece duyu organları ile gerçekleşen, çevresel uyarıları toplayan fizyolojik bir sistem değil, aynı zamanda kişiye has seçicilik ve yanılsamaları da kapsayan bir işlemler bütünüdür. Algı, bilişim ve davranışın da kaynağını oluşturur.Çocukların çevrelerini algılaması, zihinsel ve bilişsel gelişimlerine paralel olarak olgunlaşması dolayısı ile çocukların gelişim aşamaları oldukça önemlidir. Çocuklar, gelişim süreçleri boyunca birçok konuda yetişkinlerden farklı algılama mekanizmaları ve davranışlar göstermektedirler.Çocuğun, okul dönemine kadar gelişiminin ağırlıklı olarak gerçekleştiği mekan ev ve yakın çevresidir. Birçok şeyin ilk defa yaşandığı ev, kişinin gelecekteki özgün profilini oluşturacak olan, olumlu ve olumsuz tecrübelerin arka planını oluşturmaktadır. Ev kavramı, çocuk ya da yetişkin, kişiler için fiziksel bir barınaktan öte, psikolojik tatminlerini sağladıkları, kendilerini rahat hissettikleri, duygusal bağlar oluşturdukları, özerk yaşam alanlarıdır. İnsanların hayatlarının merkezine yerleştirdikleri ev kavramı, onlar için aynı zamanda bir referans noktasıdır.Tez, ortaya konan teorik bilgiler ışığında, bir alan çalışması ile sınanmıştır. Çalışmada altı yaş grubunun bilişsel gelişim düzeyi ve mekan algısı göz önüne alınmış olup önceden hazırlanmış standart bir şablon aracılığı ile ev merkezli çevre kavramlarının değerlendirilmesi, aynı zamanda topolojik mekan kavramlarının kullanımının da gözlemlenmesi amaçlanmıştır. Sonuçlar, cinsiyet ve sosyo ekonomik durum değişkenleri göz önüne alınarak değerlendirilmiştir.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study is to understand home image and the close surrounding perception of children. Home is not just a dwelling, also a symbol that is attached emotionally.For completely understanding the means of home as a symbol; perception, cognition and behavior mechanism has analyzed. Perception is not just a physiological event that collects stimuli from outer world. It includes a personal selectivity and many illusions. Also it is the beginning of cognition and behavior.The children?s perception of environment is a period that indicates parallelism with their mental and cognitive development. The children display discrete perception mechanisms during their development period, in each stage.Until the school period, development of a child is actualized at home and its close surrounding. Home acts as a host for the new experiences and knowledge of a child that they form the unique personal profile of a human in the future. Concurrently, home concept is extremely important and deserving object for a mature person same as a child. It means beyond physical dwelling; human beings gain psychological satisfaction, create emotional attachment, feel complacent and self governing at home, which makes it as a center of their lives, and a reference point.Finally, the theoritical base of the thesis has examined with a case study which aims to evaluate the concepts of home and its close surrounding, through a template considering the six years old children?s cognitive development level and space perception. The results were evaluated through gender and socio-economical level differences.
Benzer Tezler
- İstanbul'da ?Çocuk dostu kent? için açık alanların planlama, tasarım ve yönetim ilkelerinin oluşturulması
Establishing principles of planning, design and management of open spaces for a ?Child friendly city? in Istanbul
OKŞAN TANDOĞAN
Doktora
Türkçe
2011
Peyzaj Mimarlığıİstanbul Teknik ÜniversitesiPeyzaj Mimarlığı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NİLGÜN ERGUN
- Halk eğitiminde katılma“Ankara'daki Halk Eğitimi Merkezlerinde açılan kurslara katılanların demografik özellikleri, katılmalarını güdüleyen etmenler ve programa ilişkin görüşleri”
Başlık çevirisi yok
SERAP AYHAN
Doktora
Türkçe
1988
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Planlaması Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. A. SUDİ BÜLBÜL
- Kurum bakımı altındaki çocukların yaşam alanlarının ev kazaları, mobilya ve donatı elemanları ilişkisi açısından değerlendirilmesi: Ankara çocuk evleri örneği
Interpretation of relation of home accidents with furniture and reinforcement elements in the living spaces of children under institutional care: Ankara child home sample
FATMA ÇAĞLA TOPGÜL
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
İç Mimari ve DekorasyonHacettepe Üniversitesiİç Mimarlık ve Çevre Tasarımı Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. GÜLÇİN CANKIZ ELİBOL
- Humanitarian assistance policies of the European Union towards syrian refugees in Turkey
Avrupa Birliği'nin Türkiye'deki Suriyeli mültecilere yönelik insani yardım politikaları
CANSU ÇELİKER
Yüksek Lisans
İngilizce
2018
Siyasal BilimlerOrta Doğu Teknik ÜniversitesiSiyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BAŞAK KALE LACK
- Antik Çağ'da güneş saatleri ve zaman kavramı
Sundials and concept of time in antiquity
BARIŞ SALMAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
ArkeolojiDokuz Eylül ÜniversitesiArkeoloji Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. AKIN ERSOY