İlköğretim beşinci sınıf matematik ders kitabında ve öğrenci çalışma kitabında yer alan problemlerin incelenmesi ve bu problemlere ilişkin öğretmen görüşlerinin belirlenmesi
The investigation of problems in the fifth grade mathematics textbook and study book of student of the primary education and the definition opinions of the teachers about this problems
- Tez No: 241522
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. PERİHAN DİNÇ ARTUT
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Problem, Problem Çözme, Matematik Ders Kitabı, Ders kitapları, Kitaplar, Matematik, Matematik dersi, Probleme dayalı öğrenme, Problemler, Çalışma kitapları, Öğretmen görüşleri, İlköğretim, İlköğretim okulları, Problem, Solving Problem, Mathematics Textbook, Textbooks, Books, Mathematics, Mathematics lesson, Problem based learning, Problems, Workbooks, Teacher opinions, Primary education, Primary education schools
- Yıl: 2009
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Çukurova Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Bölümü
- Bilim Dalı: Sınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmada, 2008?2009 öğretim yılında Adana ilinde resmi ilköğretim okullarında okutulan ilköğretim beşinci sınıf matematik ders kitabında ve öğrenci çalışma kitabında yer alan problemlerin, araştırmacı tarafından geliştirilen problem kontrol listesi ile incelenmesi ve bu problemlere ilişkin öğretmen görüşlerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırma nitel yöntemlerin kullanıldığı tarama modelinde bir çalışmadır.Araştırmada incelenecek problemlere ilişkin verileri toplamak amacıyla araştırmacı tarafından hazırlanan problem kontrol listesi kullanılmıştır. Araştırmanın güvenirliğini sağlamak amacıyla problem kontrol listesi, başka bir araştırmacı tarafından aynı problemlere tekrar uygulanarak aradaki korelasyona bakılmıştır. Ayrıca ilköğretim beşinci sınıfta görev yapan dokuz sınıf öğretmeni ile görüşme yapılmıştır. Araştırmanın amacı doğrultusunda ortaya çıkan sonuçlara ilişkin frekans ve yüzde değerleri saptanmıştır.Araştırma bulgularına göre söz konusu problemlerin dil ve anlatım ile görsel unsurlar açısından yeterli olduğu; bununla birlikte içerik, 2005 Matematik Öğretim Programı amaçlarına uygunluk ve problem türü açısından eksikliklerinin olduğu ortaya çıkmıştır. Bu sonuçlar doğrultusunda, problemlerin geliştirilmesine yönelik önerilere yer verilmiştir.
Özet (Çeviri)
In this study it is aimed to investigate problems in the fifth grade mathematics textbook and study book of student which are used at primary schools in Adana during the educational year 2008-2009 with list of problem control which is formulated by researcher and to determine the opinions of teachers concerning this problems. The research was based on a survey model where qualitative method was used.In study, list of problem control which is formulated by researcher ıs used to collect concerning datas of problems. List of problem control is used to provide reliability of investigate by the other researcher applied same problems again and look between correlation. Same time nine teacher of elementary school is interviewed. Under the direction of the aims of the resarch those were set that are dissociations of frequency and percentage regarding the result emerge from investigate .According to datas of invesitgation, it is revealed tahat the problems mentioned are sufficient according to language, expression and visual elements but the content is unsufficient according to propriety og 2005 Mathematics Teching Programme aims and the type of problem. In the direction of these results, suggestions have been given for the development of the problems.
Benzer Tezler
- Müzikle ilişkilendirilmiş bir öğretimin kesirler ve oran konusundaki erişi ve tutuma etkisi
Analyzing the effects of teaching that was associated with music to the mathematics achievement and attitudes
SELİN IŞITAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MEVLÜDE DOĞAN
- Eğitsel amaçlı chatbotların fen eğitiminde kullanılmasının ortaokul öğrencilerinin akademik başarıları fen dersine yönelik ilgileri ve bilişüstü becerileri üzerindeki rolü
The role of educational chatbots in science education on middle school students' academic achievement interest in science subjects and metacognitive skills
TANER YILMAZ
Doktora
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İLBİLGE DÖKME
- Fen-teknoloji-mühendislik-matematik entegrasyonunun (STEM) 5. sınıf öğrencilerinin algı, tutum, kavramsal anlama ve bilimsel yaratıcılıklarına etkisi
The effects of the integration of science-technology engineering-mathematics (STEM) on 5th grade students' perception, attitude, conceptual understanding and scientific creativity
FİLİZ GÜLHAN
Doktora
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FATMA ŞAHİN
- STEAM (STEM + sanat) eğitiminde mandala etkinliklerinin 6. sınıf öğrencilerinin matematik başarısı ve yaratıcı düşünmelerine etkisi
The effects of mandala activities in STEAM (STEM + art) education on the mathematic achievement and creative thinking of 6th grade students
TUĞÇE AYDIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
MatematikDokuz Eylül ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ŞERİFE FAYDAOĞLU
- İlköğretim beşinci sınıf matematik ders kitaplarının görsel tasarım ilkeleri açısından değerlendirilmesi
The evaluation of 5th grade mathematics textbooks according to visual design principles
MEHMET ULUIŞIK
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimAfyon Kocatepe Üniversitesiİlköğretim Bölümü
YRD. DOÇ. DR. MURAT PEKER