Anadolu güzel sanatlar lisesi son sınıf öğrencilerinin soyutlama düşüncelerinin belirlenmesine yönelik uygulamalarının değerlendirilmesi
Evaluation of applications oriented to determeine the abstraction thoughts of senior class students of Anatolian fine arts high schools
- Tez No: 239796
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. YUSUF BAYTEKİN BALCI
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Güzel Sanatlar, Education and Training, Fine Arts
- Anahtar Kelimeler: Sanat eğitimi, Soyutlama, Art education, Abstraction
- Yıl: 2009
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Resim-İş Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma, ?Ankara Anadolu Güzel Sanatlar Lisesi Son Sınıf Öğrencilerinin BirAnlatım ve Dil Aracı Olarak Resimde Soyutlama? yöntemine bakış açılarını belirlemekiçin planlanıp uygulamaya sokulmuştur.Araştırmanın amacı; Ankara Anadolu Güzel Sanatlar Lisesi son sınıföğrencilerinin, soyutlama kavramından hareket ederek yaptıkları resimlerde, soyutlamabecerilerinin belirlenmesi açısından ne gibi farklılıklar olduğunu ortaya çıkarmaktır. Buçalışmada, öğrencilerin hepsine ulaşılması mümkün olamayacağından 24 kişilik sınıflariçerisinden, öğrencilerin benzer özellikler göstermeleri nedeni ile 12 kişilik bir araştırmagrubu değerlendirmeye alınmıştır.Seçilen 12 öğrencinin soyutlama kavramı hakkındaki bulgularını belirlemek içinbir ön uygulama çalışması yaptırılmıştır. Uygulama çalışması; ele aldıkları bir nesneyi,soyutlama yöntemini kullanarak, üç aşamalı olarak resmetmekten oluşmaktadır. Dahasonra seçilen bu gruba, soyut ve soyutlamanın ortaya çıkışı, soyutlamayı kullanansanatçılar ve soyutlamanın tarihçesinden oluşan görsel ve yazılı sunum öğrencilereizlettirilmiştir. Ardından soyutlama konusuna ilişkin son uygulama çalışmalarınıyapmaları istenmiştir. Seçilen 12 öğrencinin soyutlama kavramı hakkındaki bulgularınıbelirlemek için soyutlama düşüncesinden yola çıkarak yaptıkları resimler; şema, renkkullanımı, tekniğin uygulanışı, çalışmanın tamamlanması boyutları ölçüt alınmış ve 3alan uzmanı tarafından puanlandırılmıştır. Ortaya çıkan uygulama ve veriler, üzerindeçalışılan gruplar küçük olduğu ve bu gruplardan elde edilen puanlar birbiriyle ilişkiliolduğu için ön uygulama ve son uygulama puanları arasında fark olup olmadığınıbelirlemek üzere Wilcoxon işaretli sıralar kullanılmıştır. Tüm bu analizler SPSS 15programı kullanılarak yapılmıştır. Anlamlılık düzeyi p<.05 olarak alınmıştır.Bu araştırmadan ortaya çıkan uygulamalar ve istatistikî bulgular sonucunda,öğrencilerin ilk ve son uygulama çalışmaları arasındaki farklılık düzeyleri belirlenmeyeçalışılmıştır. Buna göre; son çalışmalardaki, şema, rengin kullanımı, tekniğin uygulanışıboyutları, ön çalışmalara kıyasla daha fazla başarıya ulaşmıştır. Fakat çalışmanıntamamlanması boyutunda büyük bir gelişme görülmemiştir.Öğrencilerin ön çalışmalarındaki şema, rengin kullanımı, tekniğin uygulanışı,çalışmanın tamamlanması boyutlarındaki genel yetersizliklerinin, son çalışmalardagiderilmesini; çalışma sonucu araştırmacı tarafından yapılan soyutlama sunumu ileedinilen bilgilendirmeden kaynaklandığını söyleyebiliriz.Bu çalışmanın üzerinde durduğu nokta, eğitim sürecinin hedeflenen amacaulaşması için yetişecek güzel sanatlar lisesi öğrencilerine, resim sanatının tarihsel,düşünsel ve plastik gelişim süreçleri iyi kavratıp, bireysel farklıklara göre yönlendirip,onların geniş bir perspektifte düşünmelerinin gerekliliğini vurgulamaktır.
Özet (Çeviri)
This study was planned and applied in order to determine the points of view ofSenior Class Students Of Anatolian Fine Arts High Schools towards the method of?Abstraction in Painting as a means of expression and language?.The aim of this research is to bring out the diversities of regarding thedetermination of abstraction skills in their paintings which were made with anabstraction notion. In this study, a research group of 12 people, who were selected byconsulting to the experts and teachers, was appraised since it is not possible to reach outthe all of the students.A preliminary application study has been made by the selected 12 students inorder to determine the evidences regarding th abstraction notion. Application studyconsists of drawing an object by using the abstraction method in three phases. Later on,this group has been watched a visual and inscriptive presentation which consists of theissues of emergence of abstract and abstraction, the artists who used abstraction and thehistory of abstraction. Then, it is requested to make their ultimate application studyregarding the subject of abstraction. In order to determine the evidences regarding theabstraction notion of these selected 12 students, the paintings that were made by theabstraction thought were scored by 3 area experts by taking the measurements ofdimensions of sketching, color-using, application of the technique and completion of thestudy. The Wilcoxon marked series were used on the emerged application and data fordetermining whether there is a score difference between preliminary and ultimatestudies since the studided groups were small and the scores obtained from these groupsare inter-related. All of these analysis were made by using th SPSS 15 program. Thelevel of suggestiveness was taken as p<.05.In the result of the application arised from this research and statistical findings,the level of diversity between the first and last application studies was determined. Withrespect to this result, the dimensions of sketching, color-using, application of thetechnique in the last studies reached to more success in comparison with the preliminarystudies. However, there was not detected a big improvement in the dimension ofcompletion of the study.The elimination of general indeficiencies of the students regarding the dimensionsof sketching, color-using, application of the technique and completion of the study intheir preliminary studies by the last studies can be explained, in the result of thisresearch, as emanated from the acquired information by the abstraction presentationmade by the researcherThe main point of this study is to emphasize on the necessity of teaching the finearts high school students the historical, intellectual and plastic development processes ofart of painting, direct them in accordance with the individual differences and make finearts high school students think on a wide perspective, for reaching the targeted aim ofeducation process.
Benzer Tezler
- Anadolu Güzel Sanatlar Lisesi müzik bölümü öğrencilerinin dinlemeyi tercih ettikleri müzik türleri
Music types that the students at Anatolian High School of Fine Arts prefer to listen
NİHAL ULUTÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
MüzikAbant İzzet Baysal ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NESRİN KALYONCU
- Anadolu güzel sanatlar lisesi öğrencilerinin dönemsel ses özelliklerine uygun batı müziği koro eğitimi dersi öğretiminde kullanılabilecek eserler üzerine antolojik bir çalışma önerisi
A suggestion of an antology on pieces of music that can be used at western music choral training classes suitable for the periodical voice characteristics of the students at Anatolian fine arts high scools
LEVENT SEZGİN
- Güzel sanatlar ve spor lisesi müzik bölümü öğrencileri ile diğer lise öğrencilerinin duygusal zeka düzeylerinin karşılaştırılması
Comparing emotianal quotient levels of the students attending the departmen of music at the high school of fine arts sports and other high school students
SONGÜL PEKTAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. CEMAL YURGA
- Resimdeki ışık-gölge eğitiminin 12. sınıf öğrencilerinin görsel algılama başarılarına etkisi
The effect of the light-shadow education in the fine arts to the visual perception achievements of the 12th grade students
TIFAK ARSLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Güzel SanatlarMarmara ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. EROL BULUT
- Anadolu güzel sanatlar liselerinde sanat eserlerini inceleme dersinin çok alanlı sanat eğitimi yöntemine göre işlenmesinin öğrenci başarısına etkisi
Analysing art works lessons with teaching multi disciplinary art education method and its influence of student success in the Anatolian fine arts high school
DERYA ŞAHİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
Eğitim ve ÖğretimDicle ÜniversitesiResim Bölümü
YRD. DOÇ. DR. ALİ OSMAN ALAKUŞ