Geri Dön

Televizyonda bilgi verici programlar ve metin yazarlığı

Başlık çevirisi mevcut değil.

  1. Tez No: 2369
  2. Yazar: NİHAL ARTAR
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. KEZBAN GÜLERYÜZ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Radyo-Televizyon, Radio and Television
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 1987
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Anadolu Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

115 nın aile ılişKin çalışmaları daha ağırlıklıdır. Olayın serimine dayalı belgesel veya magazinlerde ise konuya ilişKin çalışmalar ağırlıklıdır. Yazılı metnin kullanıl madığı veya çok az kullanıldığı bu türde düşünceleri der- li toplu sunabilmek çok zordur. Televizyon teknolojisini iyi bilmek ve Konuya ilişKin saptamaları çok iyi belirle mek gerekir. Tartışma, görüşme ve oturumlarda ise önceden metin yazmak mümkün değildir. Bu programlar genelde alıcı öcün de çekim anında gerçekleşir. Bu programlarda tartışma, görüşme ve oturumu gerçekleştirme kuralları metin çalış masının yerine geçer.114 çimlerde gerçekliğin kendisini yakalamak temel hedeftir. Bu nedenle ileti olayların kendi görüntülerine, gerçek me kânların, görüntülerine gerçek insanların sözlerine daya- nalarak sunulur. Bilgi verici program biçimleri söze diğer biçimler den daha çok yer verir. 3u yüzden bu programların yapımın da metin yazarlığı çalışmaları önemli yer tutar. Metin ya- zarlij ı televizyon yapımcılığında programların iletisini denetim altına almak, programların istenen amaca ulaşması nı sağlamak açısından önemlidir. Programda nelerin sunula cağı, programın konusu, amacı metin yazma çalışmaları sıra sında ortaya çıkar. E nulacak en küçük bilginin, kurulacak en basit bağlantı cümlesinin bile yazıya dökülmesinde fayda vardır. Çünkü yazıya dökme sürecinde söylenmek istenen ü- zerinde özellikle düşünmek, söylenmek isteneni somut olarak görüp eleştirmek, değiştirmek mümkündür. Eonuçta ortaya çı kan program daha doyurucudur. Metin jrazma çalışmaları konuyla ve dille ilgili o- larak iki temel bölüme ayrılabilir. Konuyla ilgili çalışma larda konu saptanır, hangi yönden ele alınacağı ve nasıl sunulacağı planlanır. Kimi programlarda bu çalışmadan sonra program ortaya çıkar. Dille ilgili çalınmalar saptanan ve sunuş planı yapılan konunun dilin kullanılmasıyla yazılı ifadeye dökülmesi sürecidir. Bu aşamada dilbilgisi kuralla rının ve dilin anlatım gücünün konunun özüne ve televizyo nun teknolojisine göre kullanılması gerekir. Anlatıya daya lı Delgesellerde, magazinlerde ve konulularda metin yazımı-115 nın aile ılişKin çalışmaları daha ağırlıklıdır. Olayın serimine dayalı belgesel veya magazinlerde ise konuya ilişKin çalışmalar ağırlıklıdır. Yazılı metnin kullanıl madığı veya çok az kullanıldığı bu türde düşünceleri der- li toplu sunabilmek çok zordur. Televizyon teknolojisini iyi bilmek ve Konuya ilişKin saptamaları çok iyi belirle mek gerekir. Tartışma, görüşme ve oturumlarda ise önceden metin yazmak mümkün değildir. Bu programlar genelde alıcı öcün de çekim anında gerçekleşir. Bu programlarda tartışma, görüşme ve oturumu gerçekleştirme kuralları metin çalış masının yerine geçer.

Özet (Çeviri)

Özet çevirisi mevcut değil.

Benzer Tezler

  1. Enformasyon teknolojilerinin toplumsal cinsiyete bağlı kullanımı: Japonya ve Türkiye örneği

    The Gendered use of the information technologies the case study both in Japan and Turkey

    FERRUH MUTLU BİNARK

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    1999

    İletişim BilimleriAnkara Üniversitesi

    Radyo Televizyon ve Sinema Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AYSEL AZİZ

  2. Tanıtım filmi ve yapım süreci [Film (VHS video kaset)]

    Başlık çevirisi yok

    K. SİNAN TOĞRUL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1997

    Sahne ve Görüntü SanatlarıMarmara Üniversitesi

    Sinema Televizyon Ana Sanat Dalı

    PROF. SABRİ ÖZAYDIN

  3. Dergi tasarımı

    Magazine design

    AYŞE MELİS TUNCAY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1998

    Güzel SanatlarMimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi

    Grafik Ana Sanat Dalı

    PROF. YURDAER ALTINTAŞ

  4. Çocuksuz ailelerin evlat edinme ve koruyucu aile hakkındaki görüşleri

    Başlık çevirisi yok

    M. HAMİL NAZİK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1988

    Sosyal HizmetHacettepe Üniversitesi

    Ev İdaresi ve Aile Ekonomisi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. CANAN YERTUTAN