Geri Dön

İşitme engelli öğrencilerin okul yaşamından toplumsal yaşama geçişte sahip olmaları gereken bağımsız yaşam becerileri ile ilgili anne-baba ve öğretmen görüşlerinin incelenmesi

The studying of independent life skill with parents and teachers ideas with the students who have hearing problems while passing from school life to social life

PDF İndir

  1. Tez No: 234625
  2. Yazar: H. SERHAN SÖZDİNLER KARAHAN
  3. Danışmanlar: PROF. DR. GÖNÜL AKÇAMETE
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2007
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ankara Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Özel Eğitim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu araştırmanın amacı, okuldan toplumsal yaşama geçişe hazırlık, geçiş ve yaşamsal beceriler edinmede Kuzey Kıbrıs'taki işitme engelli çocukların anne-babalarının ve öğretmenlerinin görüşlerini almaktır. Niteliksel olarak desenlenen bu araştırmada toplam 11 kişi ile yarı-yapılandırılmış görüşmeler yapılmıştır. Elde edilen veriler tümevarımsal veri analizi tekniği ile analiz edilmiştir. Tümevarımsal veri analizi sonucunda temalar hâline dönüştürülen veriler, araştırmanın bulgularını oluşturmuştur.Bulgular, anne-babaların ve öğretmenlerin işitme engelli çocukları için özel eğitimi yeterli bulmadıklarını ve kendilerine yeni hedef saptamadıklarını göstermiştir. Okullarında özel eğitim öğretmeni sıkıntısı çektiklerini belirten anne-babalar ve öğretmenler, Eğitim Bakanlığı'ndan ve devletten çeşitli beklentiler içinde olduklarını belirtmişlerdir. Bulgular; aile eğitimi, işe yerleştirme gibi konularda sistemli programların olmadığını göstermektedir.Araştırma kapsamında elde edilen bulgular, bağımsız yaşam becerilerine ilişkin çeşitli önerilerin geliştirilmesini sağlamıştır. Öneriler arasında en fazla göze çarpanı, araştırmaya katılan katılımcıların okullarında özel eğitim öğretmeni çalıştırılması önerisidir. Ayrıca aile eğitimi ve iş eğitimine yönelik sistemli programların uygulanması da öneriler arasında yer almaktadır.

Özet (Çeviri)

The purpose of the present study was to analyze the opinions of deaf children?s parents and also teachers about social living preparation, transition and survival skills in North Cyprus. The study was designed qualitatively and semi-structured interviews were conducted with a total of eleven individuals. The data of the interviews were analyzed inductively. As a result of the inductive analyses, many themes were formed from the data.The findings of the study revealed that the parents and teachers were not sufficient about special education for provived a deaf children and that they set many new purposes for future applications. The participants also indicated that there was a shortage of special education teachers in the schools and that they had many expectations from the Ministry of Education and government about the services they provide. The findings also revealed that there was a lack of systematic programs about parent training and job placement in a school for the deaf .The findings of the study provided many suggestions about the services provided by the transition skills for deaf children. The most recognized suggestion derived from the findings was that the schools affiliated with the parents and teachers should hire special education teachers. Moreover, systematic programs should be used for parent training and transition skills training at the schools affiliated with the deaf schools.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    571499

    Kaynaştırma eğitimine devam eden işitme yetersizliği olan öğrencilere verilen destek eğitim hizmetlerinin öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesi

    Evaluating the support education services given to the students with hearing i̇mpairments in the mainstreaming according to the opinions of the teachers

    SİNAN TARKAN ASLAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Özel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ YAHYA ÇIKILI

  2. Tez No

    64880

    İşitme engelli öğrencilerin kullanmakta olduğu bireysel işitme cihazlarının okul ortamında verimli kullanımına ilişkin durum saptaması

    Situation related to the productive use of individual hearing aids used by hearing impaired children in schools

    CEMALETTİN AYIK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1998

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. BANU İNANÇ

  3. Tez No

    240254

    İşitme engelli öğrencilerin anne ve babalarının işitme engelliler ilköğretim okullarındaki eğitim sürecini ve okul aile ilişkilerini değerlendirmeleri

    Deaf students' parents' evaluation of the educational process in schools for the deaf and the realitonships between scool and family

    AYŞE TEKİNCAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Eğitim ve ÖğretimYeditepe Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HALİL EKŞİ

  4. Tez No

    70437

    Okul öncesi dönemdeki normal işiten ve işitme engelli öğrencilerin ailelerinin ve öğretmenlerinin çocuklara kitap okuma davranışlarının incelenmesi

    The Parents and teachers of hearing impaired kindergarten children read storybooks to them

    SERAP AYDAN YILMAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1998

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Çocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MÜBECCEL GÖNEN

  5. Tez No

    225572

    Okul öncesi dönemde özel eğitim alan ve almayan ilköğretim 4, 5 ve 6. sınıf işitme engelli öğrencilerin zihin kuramı kapsamında yürütücü işlevler açısından incelenmesi

    A study on the investigation of executive functions of 4th, 5th and 6th grade deaf sudents with and without preschool special education experience in terms of theory of mind

    RAFET FIRAT ŞİPAL

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    PsikolojiHacettepe Üniversitesi

    Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NUR PINAR BAYHAN

Geri Dön