Türkiye Cumhuriyeti'nde eğitim tartışmaları ışığında ilköğretim ve halkeğitimi alanındaki modernleşme (1923-1933)
Modernization in primary education and public education in lights of educational debates in the Republic of Turkey (1923-1933)
- Tez No: 234241
- Danışmanlar: PROF. DR. YAHYA AKYÜZ
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Egitim, lkögretim, Halk egitimi, Modernlesme, Toplumsal degisim, Education, primary education, public education, modernization, social change
- Yıl: 2008
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ankara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitimin Kültürel Temelleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Toplumsal degisimin farkında olmak, toplumu olusturan bireylerinsorumlulugudur. Toplumsal degisim, gelisim yönündeyse; gerek toplumgerekse bireyler, ihtiyaç duydukları seyleri daha kolay eldeedebilmektedir. Toplumsal degisimde en önemli unsurlardan birisi de budegisimin seklini topluma sunan, yönlendiren politikalardır.Türkiye Cumhuriyeti'nin kurulus dönemi yöneticilerinin Atatürk'ünliderliginde bu degisimi egitimle vermeye istekli olmalarının yanı sıra,halkın da bu egitimi almaya hazır bulunmasının Cumhuriyetin getirdigidegisim fikirlerinin yaygınlasması ve kabul görmesinde etkisi büyükolmustur. Cumhuriyetin kurulus döneminde konulan hedeflere ne ölçüdeerisildigi ve kazanımların ne oldugu karsılastırmalı olarak incelenmistir.Tarama modelinde yapılan arastırmada, ulasılabilen kaynaklardanegitimde tartısma getirilen alanlar belirlendikten sonra bunlara aitörneklem Türkiye Büyük Millet Meclisi zabıt ceridelerinin konu içindekiyıllara ait olan bölümün tümü, konu ile ilgili Cumhuriyet arsivindenbulunabilen bazı belgeler, egitimle ilgili uzmanların düsünceleriniaçıkladıgı bazı egitim dergileri ve bazı günlük gazeteler ile bu konudakikitaplardan literatür taraması modeliyle veriler toplanmıs, konu ısıgındaanaliz edilen tartısmalar üç ana bölüm, dokuz alt bölüm ve 74 konudayeniden gruplanmıs ve bir yorumlamaya gidilmistir.Toplumların, yetenekli liderlerin yönetiminde gelisim yönündedegisim gösterdigi gözlemlenmektedir. Türk toplumunda Atatürk gibibirlik ve beraberlige yönelterek toplumu gelistiren bir liderin bulunması,gerek Türkiye gerekse uluslararası toplum için bir sans olmustur.Toplumun degisiminde egitimin de önemli roller üstlenmesini saglayanAtatürk ve Cumhuriyet'in kurucu kadrosu kadar egitimi tartısarakegitimin modernlesmesine, modernlesen egitimin diger kurumlarımodernlesme yönünde etkilemesi ortamını hazırlayan tartısmacıların dakatkısı büyüktür.Toplumun modernlesmesi için yönetim, ekonomi ve egitime özelönem verilen arastırma döneminde, egitimin toplumunmodernlesmesindeki rolü de en az digerleri kadar büyük olmustur. Bunedenlerle, Türkiye Cumhuriyeti'nin kuruldugu 1923'den 1933'e kadar,egitim tartısmaları toplumun bütününe ulasmayı hedef alan ilkögretim vehalk egitimi ile temsil edilen egitimi; egitimin de, toplumun digerkurumlarını modernlestirmede önemli oldugu görülmektedir.
Özet (Çeviri)
It?s the responsibility of individuals who constitute thecommunity, to be aware of social changes. If the social change is in thedirection of positive development; both individuals and society canachieve their needs easily. One of the important factors of social changeis the policies that form and manipulate the movements ofmodernization.Following the leadership of Atatürk, policy makers of new republicwere eager to educate the people to form and manipulate themodernization. At the same time, Turkish people were ready forchanges. These two conditions played a significant role in recognizingand accepting of new applications in social life and made themprevalent. This study aims to determine the accomplishment level ofobjectives of modernization in comparison with the achievements fromthose objectives in the new republic period.Literature search and review has been conducted to gathereducational documents and ideas during the new republic. Argumentsrelated to education have been established after reviewing documents.Sampling of the study includes Turkish Grand National Assembly?sarchive, educational journals, daily news papers, and books that statethe new ideas of new republic period (1923-1933). These ideas andrelated arguments have been classified under 3 main chapters, 9subchapters and 74 thematic groups.It has been observed that societies go through modernizationsunder the leadership of talented leaders. Atatürk restructured Turkishsociety through unity and solidarity. He brought and introduced newpolicies, seeking modern practices, to the Turkish people. There is alsoleader committee and debaters playing an important role with theircontributions to the modernization of education and educationalinstitutions during new republic period.In the period covered in this study, special attention was given toadministration and economics as well. However, the role of education inthe efforts of social modernization was as crucial as other factors.Educational debates occured during young Rebuplic (1923 ? 1933)aimed educating the whole Turkish society in a modern way. It has beenaccepted that these debates are the key events of modernization inprimary education and public education and their institutions.
Benzer Tezler
- 1981 Türkiye tarımsal yapısının önemli bileşenleri ve tarımsal bölgelerin elde edilmesi
Principle components of Turkey's agricultural structure and to determine agricultural rigions in 1981
İHSAN KARABULUT
- 1983 yılı trafik kaza istatistikleri değerlendirmesi
Başlık çevirisi yok
ŞÜKRÜ ÖZER
Yüksek Lisans
Türkçe
1986
UlaşımGazi ÜniversitesiKazaların Çevresel ve Teknik Araştırması Ana Bilim Dalı (disiplinlerarası)
PROF. DR. RIDVAN EGE
- İş kazalarının Türk ekonomisi üzerine etkileri ve kömür madenciliği üzerine bir inceleme
Başlık çevirisi yok
MESUT ÖRMECİ
Yüksek Lisans
Türkçe
1985
Çalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileriGazi ÜniversitesiKazaların Çevresel ve Teknik Araştırması Ana Bilim Dalı (disiplinlerarası)
PROF. DR. NACİ KINACIOĞLU
- Akaryakıtla çalışan endüstriyel tav fırınlarında yanma, sıcaklık ve basıncın optimum kontrolu
Optimum control of combustion temperature and pressure in industrial tempering furnaces working with fuel-oil
MEHMET EROĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
1987
Makine MühendisliğiGazi ÜniversitesiMakine Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YÜCEL ERCAN