The relationship between the social skills and perceived quality of life of boys with attention-deficit/hyperactivity disorder-predominantly hyperactive-impulsive subtype (adhd-h)
Dikkat eksikliği/hiperaktivite bozukluğu-ağırlıklı hiperaktif-ımpulsif (dehb-h) olan erkek çocukların sosyal beceri gelişimleri ve algıladıkları yaşam kaliteleri arasındaki ilişki
- Tez No: 231909
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. Z. HANDE SART
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Dikkat, Hiperaktivite bozukluğu, Sosyal beceri, Yaşam kalitesi, Çocuklar, Attention, Hyperactivity disorder, Social skill, Quality of life, Children
- Yıl: 2008
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Boğaziçi Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Ayşe Arslanoğlu ?Dikkat Eksikliği/Hiperaktivite Bozukluğu-Ağırlıklı Hiperaktif-İmpulsif (DEHB-H) olan Erkek Çocukların Sosyal Beceri Gelişimleri ve Algıladıkları Yaşam Kaliteleri Arasındaki İlişki?Bu çalışmanın amacı; 8-12 yaş grubu erkek çocukların (n=35) sosyal beceri gelişimleri ve algıladıkları yaşam kaliteleri arasındaki ilişkiyi araştırmaktadır.Sosyal beceri gelişimi Gresham ve Eliot tarafından 1990'da geliştirilen Sosyal Beceri Derecelendirme Sistemi- Öğretmen ve Sosyal Beceri Derecelendirme Sistemi-Ebeveyn Formu (SSDS-Ö/E) ile algılanan yaşam kalitesi Dolgun tarafından 2003 yılında geliştirilen Dikkat Eksikliği/Hiperaktivite Bozukluğu Yaşam Kalitesi Ölçeği (DE/HB-YKÖ) ile ölçülmüştür.Çalışmadan elde edilen sonuçlarda; DEHB-H'si olan erkek çocukların sosyal beceri gelişimleri öğretmenleri tarafından düşük (Ort.=27.4, SS=10.2) olarak algılanmıştır. Bunun yanı sıra, DEHB-H'si olan erkek çocukların sosyal beceri gelişimleri anne-babaları tarafından orta düzeyde (Ort.=48.3, SS=8.5) algılanmıştır. Ayrıca, çocuklar da sosyal becerilerini anne-babaları gibi orta düzeyde algılamaktadırlar. Buna ek olarak, çocuklar yaşam kalitelerini evde (Ort.=64.9, SS=12.8) ve okulda (Ort.=56.3, SS=2.8) orta düzeyde algılamaktadırlar.Bu çalışma, DEHB-H tanısı alan erkek çocukların sosyal becerilerine ve yaşam kalitelerine ışık tutmaktadır. Sonuçlar göstermektedir ki öğretmen ve anne-baba algıları arasında fark vardır ve öğretmenler bu çocukların okulda daha fazla sorun yaşadığını düşünmektedir. Bu nedenle, sosyal beceri gelişimine yönelik uygulamalar yapmadan önce farklı kaynaklardan bilgi toplamak önemlidir.Bir başka değişle, bu çalışma DEHB-H'si olan erkek çocuklarla çalışan profesyonellere, bu çocukların sosyal beceri gelişimleri ve algıladıkları yaşam kalitesine yönelik bir resim sunmaktadır.
Özet (Çeviri)
Ayşe Arslanoğlu ?The Relationship between Social Skills and Perceived Quality of Life of Boys with Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder-Predominantly Hyperactive-Impulsive Subtype (ADHD-H)?The aim of the current study was to investigate the relationship between the social skills and perceived quality of life of boys (n=35) with Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder-Predominantly Hyperactive-Impulsive Subtype (ADHD-H) ranging from 8 to 12 years of age.Social skills were measured by the Social Skill Rating Scale-Teacher and Social Skill Rating Scale-Parent Form; SSRS-T and SSRS-F; respectively (Gresham & Eliot, 1990), perceived quality of life was measured by the Quality of Life Scale for Children with ADHD; AD/HD-QOL (Dolgun, 2003).The results of the study displayed that social skills of boys with ADHD-H were perceived by their teacher as low (mean=27.4, sd=10.2), especially the cooperation skills (mean=7.71, sd=4.1). On the other hand, parents of these children were perceived their children?s social skills as average (mean=48.3, sd=8.5) on all domains [assertiveness (mean=14.6, sd=2.9), cooperation (mean=9.4, sd=3.4), self-control (mean=10.3, sd=3.1) and responsibility (mean=13.8, sd=2.5)]. Also, these children perceived their social skills as average both at home and at school. Additionally, children with ADHD-H perceived their quality of life at school (mean=56.3, sd=12.8) and at home (mean=64.9, sd=11.8) as average.The current study highlights the social skills and quality of life of boys with ADHD-H. The findings suggest that children with ADHD-H, especially boys, there were differences among teacher and parent perceptions and teachers perceived more problems in the social skills of children with ADHD-H. Thus, gathering information from multiple informants is very important before doing interventions about social skills of children.In other words, the current study presents a picture of boys with ADHD-H in terms of social skills and quality of life for professionals who work with these children.
Benzer Tezler
- The relationship between perceived quality of life and coping skills in individuals regarding fertility problems
Doğurganlık sorunu yaşayan bireylerde algılanan hayat kalitesi ve baş etme becerileri arasındaki ilişki
SELİN BELEN
Yüksek Lisans
İngilizce
2012
PsikolojiBoğaziçi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ZEYNEP HANDE SART
- Şizofreni tanısı konulan bireylerde başa çıkma stilleri ile yaşam kalitesi arasındaki ilişkide algılanan bilişsel yetersizlikler, sosyal destek ve içselleştirilmiş damgalamanın aracılık rolleri
The mediating roles of perceived cognitive deficits, social support, and internalized stigma in the relationship between coping styles and quality of life in individuals diagnosed with schizophrenia
AHMET SAPANCI
Doktora
Türkçe
2026
Psikolojiİstanbul Okan ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ARİF HALDUN SOYGÜR
- Öğretmenlerin çocuklarla kurdukları ilişkiyi algılama biçimleri ile çocukların sosyal becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi
The study of the relationship between teachers' ways of perceiving the relationships they form with children and children' social skills
HATİCE ALTINTAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimAkdeniz Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FATMA ÜNAL
- 6 Şubat 2023 depremlerini yaşamış bireylerde travma sonrası büyüme ve algılanan sosyal destek arasındaki ilişkide psikolojik sağlamlığın aracı rolü: Hatay örneklemi
The mediating role of psychological resilience in the relationship between post-traumatic growth and perceived social support among individuals who experienced the February 6, 2023 earthquakes: The case of Hatay
ZEYNEP EDANUR YÜKSEL
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
PsikolojiMarmara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AZİZE NİLGÜN CANEL
- 48-72 aylık çocukların sosyal anlayışının gelişimiyle ilgili faktörler: Annenin kendi annesinden algıladığı kabul-ret düzeyi, psikolojik farkındalığı ve anne-çocuk ilişki niteliği
Factors related to the development of social understanding in 48-72 month-old children: Mother's level of acceptance-rejection perceived from her own mother, psychological mindedness and mother-child relationship quality
BEYZA ZEYNEP YILMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Psikolojiİstanbul Medipol ÜniversitesiKlinik Psikoloji Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ GÖKÇEN DUYMAZ