Okulöncesi öğretmenlerinin ve okulöncesi dönem çocuklarının ebeveynlerinin müzik eğitimi hakkındaki düşüncelerinin incelenmesi
Investigating opinions of pre-school teachers and the parents who have pre-school children about the pre-school music education
- Tez No: 231853
- Danışmanlar: DOÇ. DR. RENGİN ZEMBAT
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Müzik, Education and Training, Music
- Anahtar Kelimeler: Aile, Ebeveynler, Müzik eğitimi, Okul öncesi eğitim, Okul öncesi öğretmenler, Family, Parents, Music education, Preschool education, Preschool teachers
- Yıl: 2008
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Okul Öncesi Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı; İstanbul ilinde görev yapan okulöncesi öğretmenlerinin ve okulöncesi dönem çocuğu olan ebeveynlerin okulöncesi dönemdeki müzik eğitimi ile ilgili düşüncelerini tespit etmektir.Çalışma grubunu 273 okulöncesi öğretmeni ve 354 anne ya da baba oluşturmuştur. Öğretmenlere ve ebeveynlere araştırmacı tarafından hazırlanan anketler uygulanmıştır. Öğretmenlere 3 tanesi demografik olmak üzere toplam 63 soru sorulmuştur. ebeveynlere 12 tanesi demografik olmak üzere toplam 18 soru sorulmuştur.Veriler SPSS 13.0 programında analiz edilmiştir. Verilerin analizinde yüzde, frekans ve çapraz tablo kullanılmıştır.Araştırma sonucunda, anketi cevaplayan okul öncesi öğretmenlerinin ve anne ya da babaların tamamına yakınının, okulöncesi dönemde müzik eğitiminin gerekli olduğu yönünde yanıt verdikleri saptanmıştır.Okulöncesi öğretmenlerinin, almış oldukları müzik eğitiminin yetersiz olduğu tespit edilmiştir.Öğretmenlerin aldıkları eğitim ile verdikleri cevaplar arasında anlamlı bir ilişkiye rastlanmamıştır.Öğretmenler, müzik eğitiminde aile ile işbirliği yapılması gerektiğini söylemişlerdir.ebeveynlerin sosyo-ekonomik düzeyleri ile verdikleri cevaplar arasında anlamlı bir ilişkiye rastlanmamıştır.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study was to investigate the opinions of the preschool teachers and parents who have preschool children about the preschool music education in İstanbul.273 preschool teacher and 354 parents were included in the study group. The questionnaires designed by researcher was given to preschool teachers and parents, There were 63 questions in the questionnaire for preschool teachers, three of them were demographic. There were 18 questions in the questionnaire for parents, twelve of them were demographic.In the study of data frequency, percent analysis and crosstabulation in SPSS 13.0.According to results; opinions of almost all of preschool teachers and parents were that, music education had been necessary.It was determined that, the music educations of the preschool teachers have not been enough.There were no significant relations between the opinions of preschool teachers and their education.The teachers said, it was necessary to cooperate with parents of preschool children.There were no significant relations between the opinions of parents and their socio-economical levels.
Benzer Tezler
- Okul öncesi çocuklarının müzik etkinlikleri sonucunda sosyal gelişimleri
An evaluation of preschoolchildren's social development as a result of musical activities based on pre-school teachers views
BİRSEN NİLAY TAŞLIK
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SELÇUK BİLGİN
- Okul öncesi dönem çocuklarının toplumsal cinsiyet algılarında medyanın rolüne ilişkin ebeveynlerinin ve öğretmenlerinin bakış açılarının incelenmesi
Examination of the parents' and teachers' perspectives regarding the role of media in the gender perceptions of preschool children
CANSU BOZER
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiOkul Öncesi Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ŞULE ERDEN ÖZCAN
- Boşanmış ailelerden gelen okul öncesi dönem çocuklarının sosyal becerileri ile akran ilişkilerinin incelenmesi
Investigating the peer relations and the social skills of the preschool children coming from divorced families
SEDA ŞAHİN
Doktora
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiOkul Öncesi Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AYPERİ SIĞIRTMAÇ
- Okul öncesi kaynaştırma sınıfında akran ilişkilerinin geliştirilmesine yönelik durum çalışması: Akran aracılı eğitim
Developi̇ng peer relati̇onshi̇p in an inclusive classroom at preschools: A case study, peer medi̇ated educati̇on
BURCU SULTAN ABBAK KAÇAR
Doktora
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiOkul Öncesi Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. EBRU DERETARLA GÜL
- Okul öncesi öğretmen ve ebeveynlerinin birbirlerini ve okul öncesi çocuklarını nasıl algıladıklarının metaforlar yoluyla incelenmesi
Analyzing how preschool teachers and parents perceive each others and preschool children through metaphors
ŞEYDA SEZER SOYDEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ABDÜLKADİR KABADAYI