Yapılandırmacılık kuramına göre işlenen ilköğretim 6. sınıf“kuvvet ve hareket”ve“maddenin tanecikli yapısı”ünitelerinin başarısının incelenmesi ve öğrencilerin program hakkındaki görüşleri
Examine the achievement elementary 6th grade“power and movement”and“particle structure of substance”units which were studied according to constructivism theory and sentiments of about program
- Tez No: 228723
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. BAYRAM ÇETİN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Eğitim programları, Fen bilgisi öğretimi, Yapılandırmacı öğretim yöntemi, Education programs, Science teaching, Constructivist teaching method
- Yıl: 2008
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Sakarya Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Bölümü
- Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı, yapılandırmacılık kuramına göre işlenen ilköğretim 6. sınıf“kuvvet ve hareket”ve“maddenin tanecikli yapısı”ünitelerinin başarısının incelenmesi ve öğrencilerin program hakkındaki görüşlerinin değerlendirilmesidir.Araştırma 2006-2007 öğretim yılında İstanbul ili Bağcılar ilçesi KocaYusuf ilköğretim okulundaki toplam 280 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir.Araştırmada öğrencilere belirlenen üniteler ile ilgili kazanımları içeren testler hazırlanmıştır. öncelikle testlerin geçerlik ve güvenilirlik çalışması gerçekleştirilmiştir.Daha sonra bu testler belirlenen öğrenci grubuna konular işlenmeden önce öntest ve konular işlendikten sonra sontest olarak uygulanmıştır.Kazanımlar açısından ulaşılabilirlik incelenirken, testlere verilen doğru cevap yüzdeleri ve frekans değerleri %70 kritik değer ile karşılaştırılmıştır. Davranışlar arasında ön ilişkinin olup olmadığını incelemek için tetrakorik korelasyon katsayıları kullanılmıştır.testler sonucunda, kazanımların ulaşılabilirlik düzeyi incelendiğinde farkın anlamlı olduğu görülmüştür.Ayrıca öğrencilere program hakkındaki görüşlerini öğrenmek için anketler uygulanmıştır. Anketteki sorulara verilen cevapların yüzde ve frekans değerleri hesaplanmıştır. Anket çalışması sonucunda; öğrencilerin programla ilgili genelde olumlu düşüncelere sahip oldukları görülmüştür. Araç-gerecin yetersizliği, laboratuvar(fen ve bilgisayar) kullanımında karşılaşılan sorunlar programın eksik yanları olarak ortaya çıkmıştır.
Özet (Çeviri)
The aim of this Study is to examine the achievement elementary 6th grade `Power and Movement? and `Particle Structure of Substance? units which were studied according to Constructivizm Theory and to evaluate sentiments of students about Program .The Study had been carried out with 280 Students between 2006-2007 Academic Year at KocaYusuf Elementary School in İstanbul/Bağcılar .In this Study,some tests were prepared for Students which include Specified Units and related Outputs. Primarily , the validity and reliability of Studies had been carried out. And then these tests had been presented to determied Students as a pre-test before Subjects were studied and as a post-test after Subject were studied.When the achievement examined up to outputs , the percentage of given correct answer to tests and Frequency rates were shown %70 Critical rates.To examine whether pre-relation exist or not among Behaviours coefficents of tetracoric correlation were used. When the achievement level of outputs examined up to test results , ıt has been realized that the difference was significant.Furthermore , surveys was carried out to Students in order to learn sentiments of Students.Percent and Frequencies of given answers on Survey were calculated. As a result of survey ; It has bees realised that Students had positive Sentiments on Program in general.The lack of instrument and services , and difficulties about taking advantage of laoratory(science and computer) were came out as a deficiency of program
Benzer Tezler
- Yapılandırmacılık kuramına dayalı olarak hazırlanan aktif öğretim yöntemlerinin akan elektrik konusunda öğrencilerin fen başarı ve tutumlarına etkisi
Effect of active teaching methods based on constructivist theory on students' science achievement and attitude about flowing electricity unit
NURAY ŞENGÜL
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimCelal Bayar ÜniversitesiFen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NURDOĞAN CAN
- İlköğretim 4. ve 5. sınıf öğrencilerinin yaşadığı çatışmalar ve bu çatışmaların çözüm tratejilerinin sosyal yapılandırmacılık kuramına dayalı olarak incelenmesi
The conflicts of the 4th and 5th-year primary education students and the observation of the solution strategies for these conflicts based on social constructivist theory
MELTEM İLLEEZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ.DR. ABBAS TÜRNÜKLÜ
- 5. sınıf Türkçe ders kitaplarındaki etkinliklerin öğrenme ve öğretme kuramları açısından değerlendirilmesi
Evaluation of the activities in 5th grade school books in terms of learning and teaching theories
MELTEM BOY
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiDilbilim Ana Bilim Dalı
DOÇ.DR. LEYLA UZUN
- The Implementation of constructivism in English language teaching for Turkish learners
Yapılandırmacılık kuramının Türk öğrencilere İngiliz dili öğretiminde uygulanması
EROL YILDIZ
Yüksek Lisans
İngilizce
2006
Eğitim ve ÖğretimSelçuk ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HASAN ÇAKIR
- Yapılandırmacılığa dayalı öğretimin ilköğretim 7. sınıf sıvıların kaldırma kuvveti konusunda öğrencilerin başarılarına etkisi
The effect of constructive teaching approach on seventh grade primary school students? science achievement in the subject of buoyancy force
GÜLŞAH YAVUZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimBalıkesir Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. NEŞET DEMİRCİ