İlköğretim ikinci kademe türkçe programındaki okuma alanı kazanımlarının öğretmen görüşleriyle değerlendirilmesi
The evaluation of reading objectives in Turkish language curriculum through the views of teachers
- Tez No: 227765
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. BETÜL ÖZÇELEBİ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2009
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Zonguldak Karaelmas Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Araştırmanın amacı; İlköğretim ikinci kademe Türkçe programındaki okuma alanı kazanımlarının öğretmen görüşleriyle değerlendirilmesidir. Öğrencilerin bu kazanımları kazanabilmeleri hakkında öğretmenlerin görüşleri alınmıştır. Araştırmanın örneklemini Kastamonu İl Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı 123 ilköğretim okulunda görev yapan 143 Türkçe Öğretmeni oluşturmaktadır. Veri toplama aracı; üç bölümden oluşmaktadır: kişisel bilgiler bölümü, ?Öğretmen Görüşlerine Göre Yenilenen İlköğretim Türkçe Programı İkinci Kademedeki Okuma Alanı Kazanımlarının Değerlendirilmesi Anketi?, eklenilmek istenen görüşlerin yer aldığı bölüm.Analizler sonucunda; araştırmaya katılan öğretmenlerin 0?5 yıl hizmet süresinde ve 25?29 yaş arasında yoğunlaştığı görülmüştür. Öğretmenlerin büyük bir kısmının Türkçe Öğretmenliği Bölümü mezunu olduğu ve hem altı hem de yedinci sınıfta derse girdiği görülmüştür. Öğretmenler, öğrencilerin okuma kurallarını uygulayabilme, okuduğu metni anlama ve çözümleyebilme, okuduğu metni değerlendirebilme, söz varlığını zenginleştirebilmelerine ilişkin bölümlerin altında yer alan maddelere çoğunlukla ?katılıyorum? şeklinde cevap vermişlerdir. Okuma alışkanlığını kazanabilme başlığı altında yer alan ? Süreli yayınları takip eder.? ve ?Ailesi ile okuma saatleri düzenler.? maddesine ise öğretmenlerin büyük bir kısmı ?kararsızım? demişlerdir. Ailede kitap okuma alışkanlığının gelişmiş olmasının, süreli yayınların takip edilmesinin, bireyin kitap okuma alışkanlığını kazanmasında etkili olacağı düşünülmektedir.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study is to evaluate objectives related to reading in the curriculum of Turkish Language for sixth, seventh and eighth grades by considering views of Turkish teachers. Teachers? views were obtained regarding the acquisiton of reading objectives in the new curriculum. The sample of the study consisted of 143 Turkish teachers who were enrolled in 123 elementary schools in Kastamonu. Data collection instrument had three parts; demographic information, questionnaire questions and area to write additional views.The results of this study indicated that teachers? age is between 25 and 29. Their teaching experince is ranging from 1 to 5 years. The majority of the teachers graduated from the Turkish Language Teaching department to teach sixth and seventh grade students. Also majority of teachers indicated that they agreed that students can apply reading rules, comprehend and analyze the read documents and enrich their vacabulary, where as they remained ?undiceded? for ?following the periodicals? and ?arranging reading times with family?. In conclusion, reading habits in family and following periodicals regularly are thought to be effective on the acquisition of reading habit.
Benzer Tezler
- Türkçe öğretmenlerinin ilköğretim II. kademede gerçekleştirilen dil bilgisi öğretimi hakkındaki görüşleri
The opinions of Turkish language teachers at the secondary level of primary eductionon grammer education
MEHMET EMRE ÖNAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimKırıkkale ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ÜMMÜHAN BİLGİN TOPÇU
- İlköğretim ikinci kademe Türkçe dersi öğretim programında belirtilen okuduğunu anlama ile ilgili kazanımların yapılandırmacı yaklaşım açısından değerlendirilmesi
Evalition of targets related with ?reading comprehension? which is in the secondary school Turkish course curriculum in terms of constructive approach
BAYRAM ÇELİKKIRAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimYüzüncü Yıl ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ÖMER ÇİFTÇİ
- 2005 ilköğretim ikinci kademe Türkçe dersi öğretim programında eleştirel okuma
Critical reading in 2005 turkish class curriculum in 2nd stage primary schools
AHMET AKYOL
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimAfyon Kocatepe ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. EROL BARIN
- İlköğretim ikinci kademe müzik dersi öğretim programında yer alan araç gereç ve materyallerin, öğrencilerin müzik becerilerini karşılaması bakımından incelenmesi
Primary education second stage music course instruction program involving instruments and materials, students 'meeting of music skills
TUĞÇE YILDIRIM
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
MüzikHaliç ÜniversitesiTürk Musikisi Ana Bilim Dalı
PROF. LEYLA PINAR TANSEVER
- Psiko-sosyal açıdan Türkiye'de din eğitimine ilişkin bir değerlendirme
A summarized phsycho-social aspect of religious training in Turkey
EBUBEKİR SIDDIK DİKMENER
Yüksek Lisans
Türkçe
1998
DinSelçuk ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HASAN YILMAZ