Geri Dön

İlköğretim İngilizce ders kitaplarındaki (11-14 yaş) resimlemelerin çocukların yaş grubuna uygunluğu

Convenience of the illustrations in the English lesson books of the primary school (11-14 ages) to the age group of the children

PDF İndir

  1. Tez No: 227525
  2. Yazar: İLTER KILIÇOĞLU
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. İ. HALİL TÜRKER
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Güzel Sanatlar, Eğitim ve Öğretim, Fine Arts, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Resimleme, Görsel, İngilizce, İlköğretim, Ders Kitabı, Yaş Grubu, Ders kitapları, Görsel uyum, Resimli kitaplar, Illustration, Visual items, English, Primary Education, Lesson Book, Age Group, Textbooks, Visual appropriateness, Illustrated books
  7. Yıl: 2008
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ondokuz Mayıs Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Resim-İş Öğretmenliği Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu araştırmada, Türkiye'de Milli Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı tarafından kabul edilen ilköğretim İngilizce ders kitaplarındaki (11-14 yaş) resimlemelerin; kapak, fotoğraf ve resimlemeler açısından çocukların yaş grubuna uygun olup olmadığının tespit edilmesi amaçlanmıştır. Bu tez çalışması başta ilköğretimde çalışan öğretmenler olmak üzere ders kitabı seçme ve değerlendirme görevini üstlenecek öğretmenlere örnek oluşturacağı düşünülmektedir.Örneklemi oluşturan İngilizce ders kitaplarında kullanılan fotoğraf, resimleme ve karikatür kullanım yoğunluğu tespit edilip, her bir görselin metinle ilişkisi ve plastik problemleri incelenmiştir. Yapılan araştırmalarda ders kitaplarında kullanılan görsellerin daha önce de incelendiği, fakat bu ders kitaplarının ağırlıklı olarak Türkçe, Hayat Bilgisi, Fen Bilgisi, Matematik ve Bilgisayar ders kitapları alanlarında yoğunlaştığı görülmüştür. Bu anlamda da araştırmanın bu alandaki boşluğu dolduracağı düşünülmektedir.Ders kitabı resimlemeleri belirli estetik kaygılar dikkate alınarak çocukların zihinsel ve resimsel gelişim düzeylerine uygun olarak hazırlanmalıdır. Araştırmada incelenen İngilizce 6., 7. ve 8. sınıf ders kitaplarında baskı kalitesinin çok düşük olduğu ve resimlemelerle fotoğrafların bir arada kullanıldığı tespit edilmiştir. Ayrıca figürlerdeki anatomik bozukluklar çocukların sanatsal gelişimlerinde olumsuzluklara neden olacak boyuttadır. Bazı resimlemelerde cetvel kullanımı ve şablonlaşmaya yönelik görseller karşımıza çıkmıştır. Bu durum kitabın görsel tasarım yönünden bazı uyumsuzluklara sahip olduğu ve yeniden ele alınarak öğrenci için daha uygun bir hale getirilmesi gerektiğini ortaya çıkmıştır.

Özet (Çeviri)

In this study, it has been aimed to determine whether the illustrations in the English lesson books of the primary school (11-14 ages), which have been accepted by national Education Ministry's Instructions and Teaching Committee in Turkey, are suitable or not by means of cover, photograph and illustration. It has been thought that this study it would be an example for the teachers who work mainly in primary schools and take responsibility to choose and assess lesson books.The density of using photographs, illustrations and caricatures in the sample English lesson books have been determined and the relevance of each visual item with the text and plastic problems have been examined. In the researches fulfilled, it has been seen that the visual items used in the lesson books had been examined before but those lesson books were generally in the fields of Turkish. Knowledge of Life, Knowledge of Science, Maths and Computer. By means of this, the research has been considered to cover a need.The illustrations of the lesson books should be prepared in accordance with, the mental and pictorial development levels of the children by taking some certain aesthetic worries into consideration. In the English lesson books of 6.,7. and 8. grades, it has been determined that the printing quality is very low and that the illustrations are used together with the photographs. Also, the anatomical defects in the figures are to the extent that they may cause negativenesses in the artistic developments of the children. In some illustrations, we have come across with visual items intended for using a ruler and making a template. This situation has revealed that the book has some inhaononious sides by means of design and it has to be made more convenient for the students by revising.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    145607

    Critical evaluation of English lenguage textbooks used in primary schools

    Türk ilköğretim okullarında okutulan İngilizce ders kitaplarının eleştirisel değerlendirilmesi

    DEVRİM ÖZBEK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2004

    Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. DİNÇAY KÖKSAL

  2. Tez No

    147680

    Dynamics of literature in a second language teaching and learning process

    İkinci bir dil öğrenme ve öğretme sürecinde edebiyatın işlevi

    DENİZ ÇELİK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2004

    İngiliz Dili ve EdebiyatıMustafa Kemal Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. RIZA ÖZTÜRK

  3. Tez No

    140196

    Stereotyped gender role perceptions and presentations in elementary schooling: A case study in Burdur (2001-2002)

    İlköğretimde kalıplaşmış toplumsal cinsiyet rolü algılama ve sunumları: Burdur`da bir ilköğretim okulunda alan çalışması (2001-2002)

    HAVVA EYLEM KAYA

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2003

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Kadın Çalışmaları Ana Bilim Dalı (disiplinlerarası)

    DOÇ. DR. DEMET VAROĞLU

  4. Tez No

    215763

    Fen ve teknoloji öğretiminde sorgulayıcı öğrenme stratejilerinin öğrencilerin sorgulayıcı öğrenme becerileri, akademik başarıları ve tutumları üzerindeki etkisi

    The effect of inquiry learning strategies on students? skills of inquiry learning, academic success and attitudes

    SABRİYE NİHAN TAŞKOYAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. ALİ GÜNAY BALIM

  5. Tez No

    217190

    An evaluation of thinking skills in elt coursebooks at primary and secondary levels

    İlköğretim seviyesinde okutulan İngilizce ders kitaplarının düşünme becerileri açısından incelenmesi

    SELVİHAN DEMİR

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2008

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. JÜLİDE İNÖZÜ

Geri Dön