Geri Dön

Meslek liselerinde tanıtım ve yönlendirme dersinin değerlendirilmesi

The evaluation of intraduction and guidance lesson

PDF İndir

  1. Tez No: 220424
  2. Yazar: MUTLU DURMAZ
  3. Danışmanlar: PROF. SEMRA ÜNAL
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2008
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Yeditepe Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Bölümü
  12. Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu çalışmada meslek liselerinde Tanıtım ve Yönlendirme dersinin değerlendirilmesi incelenmiştir. Bu tez altı bölümden oluşmaktadır. Birinci bölüm ?Giriş?tir. İkinci bölümde yöntemin ?Teorik Çerçeve?si verilmiştir. Üçüncü bölümde araştırma yöntemi ve elde edilen bulgular incelenmiştir. Bu bulgulardan elde edilen bilgiler dördüncü bölümde ?Sonuçlar? bölümü adı altında sunulmuştur. ?Tartışmalar? ve ?Öneriler? sırasıyla bu tezin beşinci altıncı bölümüdür.Bu araştırmada tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmada kullanılan anket Üsküdar, Ümraniye ve Beykoz ilçelerindeki Meslek, Ticaret Meslek Liselerinde öğrenim görmekte olan 300 öğrenciye uygulanmıştır. Anket üç bölüm ve 34 sorudan oluşmaktadır. Birinci bölümde kişisel bilgiler ve bağımsız sorulardan, ikinci ve üçüncü bölüm bağımlı sorulardan oluşmuştur.Bu çalışmada kullanılan anketin istatistikî çözümünden p.05 düzeyinde anlamlı ilişkiler elde edilmiştir. Anlamlı bulunan ilişkiler değerlendirilmiş ve tablo halinde sunulmuştur. Anlamlı bir farklılık gözlenmeyen gruplar araştırma dışı bırakılmıştır. Araştırma sonucunda meslek liselerinde Tanıtım ve Yönlendirme dersinin bir değerlendirilmesi sunulmuştur. Araştırmada ortaya çıkan önemli sonuçları şunlardır:1.Öğrenciler Tanıtım ve Yönlendirme dersi almaktan memnun olmuşlardır.2.Öğrencilerin alan ve meslek seçiminde Tanıtım ve Yönlendirme dersinden çok çevresindekilerin fikirlerinin etkili olduğu görülmüştür.3.Tanıtım ve Yönlendirme dersinde meslekleri tanıma fırsatı bulduklarını belirtmişlerdir.4.Tanıtım ve Yönlendirme dersinin sınıf mevcudu az olan sınıflarda yapılması gerekmektedir.

Özet (Çeviri)

In this study the evaluation of Intraduction and Guidance lesson in vocational high school is analysied.This thesis contains six chapters. ?Introduction? is the first division of the study. In the second division of the thesis is given ?Theoretical Frame? of the methods. In the third chapter of this thesis, it is examined the survey techniques and results of the questionnaire. The information determined from the study is presented in the ?Conclusions? division. ?Discussion? and ?Suggestions? are fifth and sixth divisions of this thesis, respectively.The survey method is utilized in this research. The questionnaire used in this investigation was applied to 296 managers and teachers who are on duty at Vocational high School, Vocational Trade High School in the town centers of Üsküdar, Ümraniye and Beykoz. The questionnaire consists of three parts and 49 questions. In the first part of the questionnaire includes personal information and individual questions. In the second and third parts are formed related questions.It is determined that the significant relation at level p.05 from the statistical solution of the questionnaire employed in the study. The significant differences are evaluated and presented as tables. The groups which are not observed significant difference are left out of the study. The evaluation of Introduction and Guidance lesson in vocational high school is represented at the correlation of the search. The other important results of this thesis are:?The students are satisfied for studying Intraduction and Guidance lesson.?The ideas of the environs more effective then Intraduction and Guidance lessons fort he students at the choice of students brareh and occupation.?The students specified for acknowledge they found chance abont accupation at the lessons.?This lesson must thought in the classrooms which have few students.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    158406

    Ortaöğretimde tekstil tasarım eğitimi

    Training in textile design in secondary education

    GÜLNAZ BAŞAK KÖKDEMİR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Teknik EğitimMarmara Üniversitesi

    Tekstil Ana Sanat Dalı

    YRD. DOÇ. DR. İDİL AKBOSTANCI

  2. Tez No

    42372

    İmam-hatip lisesi meslek dersleri öğretmenlerinin mesleki problemleri

    Başlık çevirisi yok

    SALİM KONAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1995

    DinOndokuz Mayıs Üniversitesi

    Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MEVLÜT KAYA

  3. Tez No

    32305

    Türkiye'de moda tasarımı eğitimi programlarının değerlendirilmesi ve Japonya-Hiroshima örneği

    Başlık çevirisi yok

    SIDIKA BİLGEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1993

    Giyim EndüstrisiGazi Üniversitesi

    YRD. DOÇ. DR. SERAP ETİKE

  4. Tez No

    190405

    Genel liselerde mesleki rehberlik hizmetlerinin değerlendirilmesi (Kayseri ili örneği)

    The assesment of vocational guidance in high schools (the example of Kayseri city)

    KADRİYE COŞKUN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    Eğitim ve ÖğretimErciyes Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ.DR. MUSTAFA ÇELİKTEN

  5. Tez No

    76225

    Okul ve işletmelerde meslek eğitimi uygulamasının 12. yılında Ankara ilinde endüstri meslek liseleri boyutunun değerlendirilmesi

    Başlık çevirisi yok

    HAYATİ İPEK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1998

    Makine MühendisliğiGazi Üniversitesi

    Makine Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. SÜLEYMAN COŞKUNER

Geri Dön