An evaluation of the new english course book of the fourth grade of state schools in Turkey and preparing supplementary materials in reference with the new English curriculum
Türkiye deki devlet okullarının dördüncü sınıf İngilizce ders kitabının değerlendirilmesi ve yeni İngilizce öğretim programına uygun ek materyaller hazırlanması
- Tez No: 218467
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. PAŞA TEVFİK CEPHE
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2008
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Bölümü
- Bilim Dalı: Yabancı Diller Ana Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmada, öncelikle 2006?2007 yılından itibaren değişen ilköğretim (4?5?6?7?8) İngilizce dersi programıyla birlikte ders kitabı olarak kullanılmaya başlanan ?Time for English? öğrenci kitabı, öğrenci çalışma kitabı, öğretmen kitabı ve yardımcı materyallerin incelenmesi amaçlanmıştır. Ek olarak anket verilerinden elde edilen sonuçlara göre eksikliklerinin giderilmesi amacıyla yeni programa uygun ek materyal hazırlanması planlanmıştır.Birinci kısım araştırmaya yönelik genel bir zemin hazırlamak amacıyla bilgiler vermektedir. Bu bölüm ayrıca araştırmanın amacı, sınırlılıkları ve varsayımlar hakkında da bilgiler içermektedir. İkinci kısımda, ilgili araştırmayla ilgili bilgiler verilmiştir. Bu bölümde öğretim programı tanımlanmış, Türkiye'deki İngilizce öğretimi ve öğretim programlarının tarihi hakkında bilgi verilmiş, ders kitaplarının sınıftaki rolü anlatılmış, ders kitabı değerlendirmesi ve adaptasyonu hakkında bilgiler verilmiştir. Bunların dışında, dil öğretim materyalleri tanıtılmış, çocuk öğrencilerin kimler olduğu tanımlanmış, çocuk öğrencilerin karakteristik özellikleri hakkında bilgi verilmiş, çocuk öğrencilerin nasıl dil edindikleri ve İngilizce sınıfındaki ihtiyaçları konusunda ayrıntılı bilgi verilmiştir. Ayrıca çocukların ne tür dil öğretim materyallerinden hoşlandıkları, öğrenme şekilleri ve çeşitleri hakkında da bilgi verilmiştir.Üçüncü bölümde, araştırmanın metodu açıklanmış ve araştırmada kullanılan veri toplama yöntemleri açıklanmıştır. Elde edilen sonuçlar grafik ve yorumlarıyla birlikte yine bu bölümde verilmiştir. Dördüncü bölümde öğrenci kitabının, çalışma kitabının, öğretmen kitabının ve diğer materyallerin İngilizce öğretiminde daha etkili bir şekilde kullanılmasını sağlamak amacıyla önerilen aktivite ve materyaller yer almaktadır. Beşinci bölümde araştırmanın genel bir özeti ve sonuçları yer almaktadır. Bu çalışmada beş adet ek bulunmaktadır. Birinci ekte İngilizce öğrenci anketi, ikinci ekte Türkçe öğrenci anketi, üçüncü ekte İngilizce öğretmen anketi, dördüncü ekte Türkçe öğretmen anketi ve beşinci ekte örnek ders kitabı değerlendirme listesi yer almaktadır.
Özet (Çeviri)
This study has been carried out to analyze and evaluate the new English course book ?Time for English?. Workbook and materials of the course book which accompany the new English curriculum that are being used in the fourth grades of also evaluated in terms of their form and content.The first chapter attempts to give the background to the study as well as the aim and the scope. The second chapter reviews literature relevant to the subject and provides the definition of curriculum and the history of foreign language education and English curriculum in Turkey, the role of course books in the classroom, course book evaluation and adaptation, language teaching materials, the definition of young learners, general characteristics of young learners, how they acquire language, their needs in English classes and kinds of materials that young learners like, the definition of learning style and types of learning styles.In the third chapter methodology of the study is presented and the data collection techniques used in the present study is introduced and the interpretation of results is presented along with remarks on the results. Chapter four contains the suggested activities that are compatible with the new curriculum and supplementary materials and ideas for the teacher?s book. The fifth chapter includes a brief summary and the conclusion of the study. The present study has five appendices. The first Appendix is the English version of the student questionnaire. The second Appendix is the Turkish version of the student questionnaire. The third Appendix contains the English version of the teacher questionnaire. The fourth Appendix contains the Turkish version of the teacher questionnaire. The fifth Appendix displays a sample checklist for evaluation and selection of a course book.
Benzer Tezler
- Yeni programa göre hazırlanan lise 1 fizik ders kitabının eğitsel, görsel, dil ve anlatım yönünden incelenmesi
The evaluation of the physics course book prepared according to the new programme for high school first year students in terms of educational, visual, linguistic and explanatory aspects
SEVİLAY ADIBELLİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimSelçuk ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HATİCE GÜZEL
- An Hems Analysis of achivement test as measured through the syllabus hems, course book items and test items
Başlık çevirisi yok
SİBEL ALTUĞ
- İlköğretim okullarının 7. sınıflarında okutulan matematik ders kitaplarının içerik, öğrenci seviyesine uygunluk ve anlamlı öğrenmeye katkısı yönünden değerlendirilmesi
An Evaluation of seventh grade primary school mathematics course books in terms of content, suitability to students levels and contribution to meaningful learning
CEMALETTİN IŞIK
Doktora
Türkçe
2003
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiMatematik Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ABDULLAH KAPLAN
- A Advanced spoken course syllabus for the first year second semester students in ELT departments
İngiliz dili eğitimi birinci sınıf ikinci dönem öğrencileri için önerilen ileri düzeyde konuşma dersi müredatı
PERİHAN ÇAYIREZMEZ
- Bonatz, Holzmeister Taut ve Egli'nin mimarlık çizgileri, Türk mimarlığı üzerindeki etkileri
Başlık çevirisi yok
BETÜL SUDA
