Executive functions in children with attention deficit / hyperactivity disorder
Dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu olan çocuklarda yürütücü / yönetici işlevler
- Tez No: 218016
- Danışmanlar: DOÇ.DR. BELGİN AYVAŞIK
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Psikoloji, Psikiyatri, Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları, Psychology, Psychiatry, Child Health and Diseases
- Anahtar Kelimeler: Dikkat Eksikligi / Hiperaktivite Bozuklugu, DEHB-Dikkatsiz, DEHB-Kombine, DEHB-Komorbid, Yürütücü / Yönetici islevler, Attention Deficit / Hyperactivity Disorder, ADHD-Inattentive, ADHDCombined, ADHD-Comorbid, Executive Functions
- Yıl: 2007
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Psikoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalısmanın amacı Dikkat Eksikligi ve Hiperaktivite Bozuklugu olan çocuklarda, yürütücü / yönetici islevleri (planlama, çalısma bellegi, ortama uygun tepki gelistirebilme, inhibisyon) degerlendirmektir. Dikkat Eksikligi Hiperaktivite Bozuklugu (DEHB)-Dikkatsiz Tip, DEHB-Kombine Tip, DEHB-Komorbid Tip ve Kontrol Grubundan olusan dört ayrı grup çalısma içinde yer almıstır. Çalısmaya toplam 147 çocuk katılmıs olup, 37 tanesi (5 kız, 32 erkek) DEHB-Dikkatsiz Tip, 37 tanesi (6 kız, 31 erkek) DEHB- Kombine Tip, 37 tanesi (4 kız, 33 erkek) DEHB- Komorbid Tip, 36 tanesi (6 kız, 30erkek) Kontrol Grubunda yer almıstır. Arastırmada Conner's Ebeveyn ve Ögretmen Degerlendirme Ölçegi, Çocuk Davranıs Degerlendirme Ölçegi, WISC-R Zeka Testi, Londra Kulesi Testi, Wisconsin Kart Esleme Testi, Stroop Testi, California Sözel Ögrenme Testi Çocuk Versiyonu, Sözel Akıcılık Testi, Sürekli Performans Testi, isaretleme Testi, Dur-Durma Testi ve Bender-Gestalt Testi kullanılmıstır. Gruplar içinde tek yönlü varyans analizi (ANOVA) kullanılmıstır. Üç ADHD alt-grubu ve kontrol grubunu ayrıstırmak ve belirleyici degiskenleri saptamak amacıyla ayrıstırma (diskriminant) analizi uygulanmıstır. Arastırmanın sonucuna göre yürütücü / yönetici islevleri en fazla bozulan grubun DEHB-Komorbid grup oldugu gözlenmis olup, diger DEHB-Dikkatsiz ve DEHB-Kombine gruplarında daha hafif düzeyde bozulma oldugu tespit edilmistir. Bulgular literatür ısıgında tartısılmıstır.
Özet (Çeviri)
Aim of the present study was to evaluate executive functions (EF) such as inhibition, planning, working memory, set-shifting in children with Attention Deficit / Hyperactivity Disorder (ADHD) via comparison of three ADHD subtype groups (ADHD-I, ADHD-C and ADHD-Comorbid) and a normal control group. Participants consist of 147 children. Total of 111 children were assigned into the ADHD groups of the study. Thirty seven children (5 girl and 32 boys) were assigned into the ADHD-Inattentive group, thirty seven children (6 girls and 31 boys) were assigned into the ADHD-Combined group; and thirty seven children (4 girls and 33 boys) were classified as ADHD-Comorbide group (ADHD-C with Oppositional Defiant Disorder consists of 4 girls and 31 boys, and/or Conduct Disorders consists of 2 boys). Thirty six children (6 girls and 30 boys; age range: 7- 12) were assigned as control group by matching with the ADHD groups according to the WISC-R Full Scale IQ score, sex and age. Conner?s Parental and Teacher Rating Scales, Child Behavior Check List and Wechsler Intelligence Scale Revised, Tower of London Test, Wisconsin Card Sorting Test, Stroop Color Word Test, Cancellation Task, Trail Making Test, California Verbal List Test for Children, Verbal Fluency Test, Continuous Performance Test, Go-No-Go Task and Bender-Gestalt Test were used for the assessment of children. The data were analyzed by one-way within subject ANOVA for all dependent variables measured by the assessment tools. Additionally discriminant function analyses were conducted to determine the variables that differentiate the three ADHD groups and control group. Outcome of study indicated that subjects in ADHD-Comorbid group had more severe Executive Function (EF) deficits than subjects in ADHD-I and ADHD-C group. The findings were discussed in the light of the literature.
Benzer Tezler
- Dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu tanısı alan çocuk ve ergenlerde Yürütücü İşlevler'in davranışsal ve nörokognitif yöntemlerle değerlendirilmesi
Behavioral and neurocognitive measures of executive functions in children and adolescents with Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD)
YASEMİN YULAF
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2010
PsikiyatriMarmara ÜniversitesiÇocuk Psikiyatrisi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. M. YANKI YAZGAN
- Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu olan çocuk ve ergenlerde yürütücü işlevlerin performans testleri ve davranışsal gözlemlere dayanan ölçekler ile değerlendirilmesi
Assessment of executive functions in children and adolescents with attention deficit and hyperactivity disorder by performace tests and behavior rating inventories
SULTAN SEVAL YILMAZ
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2014
PsikiyatriMarmara ÜniversitesiÇocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NEŞE PERDAHLI FİŞ
- Dikkat eksikliği/ hiperaktivite bozukluğu olan çocuk ve ergenlerde aile işlevselliği ve yürütücü işlevlerin aile işlevselliğine olan etkileri
Family functioning in children and adolescents with attention deficit/ hyperactivity disorder and effects of executive functions on family functioning
UĞUR SAVCI
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2017
PsikiyatriAbant İzzet Baysal ÜniversitesiÇocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ALİ EVREN TUFAN
- Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu tanısı alan çocuklarda intihar düşüncesinin duygu düzenleme ve yürütücü işlevlerle ilişkisi
Attention deficit and hyperactivity disorder in children with suicide ideation relating to emotion regulation and executive functions
ÖMER UÇUR
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2017
Psikiyatriİnönü ÜniversitesiÇocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. Özlem Özel ÖZCAN
- Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu olan çocuklarda nörolojik silik belirtiler ve yürütücü işlevlerin qEEG parametreleri ile ilişkisinin değerlendirilmesi
The relationship of neurological soft sign and executive functions with resting state qEEG parameters in children with attention deficit and hyperactivity disorder
MERVE KUZ
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2022
PsikiyatriSelçuk ÜniversitesiÇocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HALİT NECMİ UÇAR