Personal visions of teachers at a village primary school
Bir köy ilköğretim okulundaki öğretmenlerin kişisel vizyonları
- Tez No: 217822
- Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. HANİFE AKAR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Kisisel Vizyon, Kırsal Okullar, Köy Okulları, Kırsal bölge, Vizyon, Öğretmen görüşleri, Personal Vision, Village Schools, Rural Schools, Rural region, Vision, Teacher opinions
- Yıl: 2007
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Kisisel vizyon kavramı ögretmenlerin ideal egitim-ögretim (ögrenme-ögretme, sınıf yönetimi ve egitimin toplumdaki uzantıları) görüslerini kapsamaktadır. Ögretmenin kisisel vizyonu bu boyutların nasıl olmasını istedigi ile ilgilidir. Bu örnek olay çalısmasında, bir köy ilkögretim okulundaki ögretmenlerin kisisel vizyonları incelenmis ve okul ortamının ögretmenlerin kisisel vizyonları üzerindeki etkileri arastırılmıstır. Veriler on ögretmenden yarı yapılandırılmıs mülakat yöntemiyle toplanmıs ve veriler içerik analizi yöntemiyle analiz etmistir. Arastırma sonuçları ögretmenlerin vizyonlarının egitimi; ögrenci merkezli, ögrenme farklılıklarına önem verilen, anlamlı ögrenme ve süreç degerlendirmenin vurgulandıgı ve demokratik bir sınıf ortamını içeren hayat boyu bir süreç olarak algıladıklarını göstermistir. Ögretmenlere göre, bu egitim sürecinin sonucu bilimin, ahlaki degerlerin ve vatandaslık degerlerinin hüküm sürdügü bir toplumun olusmasıdır. Diger taraftan, sonuçlar mevcut okul ortamının ögretmenlerin vizyonlarını gerçeklestirmesini destekleyici bir ortam saglamadıgını göstermistir.
Özet (Çeviri)
The concept of personal vision refers to teachers? ideal perception of education (teaching and learning, classroom management and educational implications for the society). Teacher?s personal vision is how he or she wants these dimensions to be. This case study analyzed personal visions of teachers at a rural primary school and investigated the effects of the school context on teachers? personal visions. The data were collected from ten teachers through utilizing the semi-structured interview method. The researcher analyzed the obtained data through content analysis. The results of the study revealed that teachers? visions considered education as a lifelong process involving a student-centered, democratic classroom environment where learning differences were given importance to; and meaningful learning and process evaluation were highlighted. According to the teachers, this educational process would lead a democratic society where science, moral values and citizenship values prevailed. The results also showed that the school context was not supportive for teachers to achieve their visions.
Benzer Tezler
- İlkokul 4. sınıf sosyal bilgiler derslerinde iş birlikli öğretim tekniklerinin kullanımına yönelik bir eylem araştırması
An action research on the use of cooperative teaching techniques in social studies for 4th graders
SİNAN ARI
Doktora
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SABAHATTİN ÇİFTÇİ
- İlköğretim okullarının öğrenen örgüt olma özellikleri açısından incelenmesi(Uşak ili örneği)
A research on primary schools according to their characteristics of being learning organization
MÜRŞİDE KARADURMUŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimUşak ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MEHMET AKİF HELVACI
- Tarsus Çayı havzasında coğrafi potansiyelin eğitim-öğretim faaliyetlerinin planlaması üzerine etkileri
The Geographical potential of Tarsus Creek basins effects on education and teaching activities planning
VAHİDE DÖŞLÜ BOZDAĞ
- Aday öğretmenlerin ilk yıl mesleki deneyimlerinin Hammerness, Darling-Hammond ve Bransford'un öğretmen eğitimi modeli bağlamında incelenmesi: Bir çoklu durum çalışması
Examining the first year teaching experiences of beginning teachers with Hammerness, darling-Hammond and Bransford teacher education model: A multi-case study
ONUR ERGÜNAY
Doktora
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. OKTAY CEM ADIGÜZEL
- Sınıf öğretmenlerinin rehberlik ve denetim sürecine ilişkin görüşleri ( Yozgat ili örneği )
In conclusion of the study, it has been observed that the visions of inspectors? guidance activities about primary school teachers?
RESUL GÜVEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimKırıkkale ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. SEVDA ASLAN