Sınav kaygısı ile özgüven arasındaki ilişkinin erinlik döneminde incelenmesi
The relationship between the pre-exam anxiety and the self-confidence and to search the effects of those oncepts on the neolagnium.
- Tez No: 217683
- Danışmanlar: PROF.DR. MÜCELLA ULUĞ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Sınav Kaygısı, Özgüven, Erinlik Dönemi, examination anxiety, self-confidence, neolagnium period
- Yıl: 2007
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Maltepe Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Psikoloji, İnsan Bilimleri ve Felsefe Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmada sınav kaygısı ile özgüven kavramlarının arasındaki ilişki ve bu kavramların erinlik döneminde incelenmesi amaçlanmıştır. Demografik özelliklerle birlikte, anne veya babadan yaşamını yitirme, kardeş olma, sınıf ve ders durumu, sınavlarda aşırı heyecanlanma, ilgilenilen etkinlik durumlarına göre verileri toplamak için tarafımdan geliştirilen ?Bireye Yönelik Bilgi Formu?, Spielberger (1974-1979) tarafından geliştirilen Sınav Kaygısı Envanteri ve S.Coopersmith'in (1967) adını taşıyan Benlik Saygısı Envanteri kullanılmıştır. Araştırma örneklemini, İstanbul'da Kadıköy ilçesi' ne bağlı beş devlet ilköğretim okulundan random yoluyla seçilmiş 6., 7. ve 8. sınıflardaki 243 öğrenci oluşturmuştur. Araştırmada, yüksek kaygının sınav sonrası düştüğü, benlik saygısı (özgüven) ile sınav kaygısı arasında negatif bir ilişkinin olduğu erinlik döneminde; yaş ilerledikçe sınav kaygısının artmadığı, kız öğrencilerin sınav kaygısının yüksek olduğu, anne veya babanın yaşamını yitirmesinin özgüveni olumsuz etkilemediği, ders durumu iyi olan öğrencilerin sınav kaygısı ile özgüvenleri arasında negatif bir ilişki olduğu, aşırı heyecanlanmanın özgüveni olumsuz olarak etkilediği, ilgilenilen etkinliklerin özgüveni anlamlı düzeyde etkilemediği tespit edilmiştir. İlişkisel tarama modeline dayanan araştırmadan elde edilen bulguların değerlendirilmesinde; normal dağılım gösteren gruplar arası karşılaştırmada Oneway Anova testi, farklılığa neden olan grubun tespitinde Tukey HDS testi, iki grup değerlendirmesinde Student T testi ve puanlar arası ilişkilerin yorumlanmasında Pearson Korelasyon analizi kullanılmıştır. İstatistiksel anlamlılık p<0.05 düzeyinde kabul edilmiştir.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study is to evaluate the relationship between the preexam anxiety and the self-confidence and to search the effects of those concepts on the neolagnium. I made use of ?Exam Anxiety Inventory? developed by Spielberger (1974-79) and ?Self-Respect Inventory? by S. Coopersmith (1967) and also used ?Person-Oriented Information Form? that I have developed to derive the data based on the loss of a parent, sibling relations, situation and the success both in the classroom and the lessons, extreme pre-exam stress and associated social activities together with the demographic characteristics. For my search, I used 243 students in total that are randomly selected from 6., 7., and 8. classes of five different State Primary Schools in Kadıköy District in İstanbul. In this search, I have noted that during the neolagnium period that the examanxiety of the student declines after the exam and constitutes a negative relationship between the self-respect ( self-confidence) and pre-exam anxiety; pre-exam anxiety does not increase as the student ages, female students more commonly experience the extreme exam-anxiety comparing to the male students, self confidence is not negatively affected by the loss of a parent, a negative relation exist between the examination anxiety and the self-confidence of the students who achieve high-marks at school, extreme excitement negatively effects the self-confidence and associated social activities do not have a remarkable affect on the self-confidence. The tests applied for the assessment of the findings derived during the research that is based on the relational screening model are as follows; ? One-way Anova test? to compare the groups with normal distribution, ?Turkey HDS Test? to determine the group that causing the difference, ?Student T Test? to evaluate the two groups and the ?Pearson Correlation Analysis? to construe the relations between the scores.The recognized level of Statistical signifance is p<0.05.
Benzer Tezler
- Müzisyenlerin kişilik özellikleri, konser kaygıları ve aralarındaki ilişkinin incelenmesi
The personality characteristics and performance anxiety of musicians and investigation of relationship between these two variables
JALE TATAR
Doktora
Türkçe
1997
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiMüzik Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. EDİP GÜNAY
- İlkokul öğrencilerinin öz güvenleri, akademik başarıları ve anne - baba tutumları arasındaki ilişkiler
Başlık çevirisi yok
HANDAN ÖZCAN
Yüksek Lisans
Türkçe
1996
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiSınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ADİL ÇAĞLAR
- Ortaöğretim kimya müfredatında yer alan madde konsunda pratik test uygulamalı öğretim materyali geliştirme ve uygulama
Development and evaluation of a practical test application on the matter subject of high school chemistry curriculum
ARZU ÖNAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiKimya Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HÜSAMETTİN AKÇAY
- Sınav kaygısı ile başa çıkma programının lise II. sınıf öğrencilerinin sınav kaygısı düzeyine etkisi
Effectiveness of test anxiety coping program on test anxiety levels of junior high school students
ASUDE ÖZDEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. TUNCAY ERGENE
- OKS (LGS)'ye hazırlanan öğrencilerin sınav kaygıları ile benlik saygı düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
An investigation of the relationship between test anxiety and the level of self-esteem of the students who are getting prepared to OKS (high school entrance examination)
AYŞEGÜL ÜNAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiRehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Ana Bilim Dalı
PROF.DR. YAŞAR ÖZBAY