İlköğretim 2. kademe 7. ve 8. sınıfta okutulan vatandaşlık ve insan hakları eğitimi dersinin öğretimi ve öğretiminde karşılaşılan güçlükler(Ardahan örneği)
The teaching of citizen and human rights education lesson which is studied in the second degree of elementary education the seventh and the eighth class and difficulties which is encountered in teaching.
- Tez No: 217228
- Danışmanlar: DOÇ.DR. DURMUŞ YILMAZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2006
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Selçuk Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu arastırma; Ardahan'daki ilkögretim okullarında görev yapan Sosyal Bilgiler ögretmenlerinin ?Vatandaslık ve nsan Hakları Egitimi? dersinin ögretiminde karsılastıkları güçlüklerin çözümüne yardımcı bulgular elde etmek, bu derse giren ögretmenlerin dersle ilgili sorunlarını tespit etmek ve olması gerekenleri ortaya koymak amacıyla hazırlanmıstır. Bu arastırmada tarama modeli uygulanmıstır. Arastırmanın çalısma evrenini Ardahan ili Merkez, Göle, Hanak ilçelerinde bulunan Milli Egitim Bakanlıgı'na baglı resmi ilkögretim okullarında çalısan Sosyal Bilgiler ögretmenleri olusturmaktadır. Veriler, konu ile ilgili kaynakların incelenmesi; arastırmacı tarafından hazırlanan ve lkögretim kinci Kademe 7. ve 8. sınıf ?Vatandaslık ve nsan Hakları Egitimi? dersi ögretmenlerine uygulanan anketler sonunda elde edilmistir. Anket; hazırlık, planlama, uygulama ve degerlendirme bölümlerinden olusmaktadır. 46 sorudan olusan anket 21 Sosyal Bilgiler ögretmenine uygulanmıstır. Konu ile ilgili ulasılabilen kaynaklardan gerekli alıntılar yapılmıs ve anket sonuçları ise bilgisayar ortamında Excel programından yararlanılarak yorumlanmıstır. Bu arastırmanın sonuçlarına göre Sosyal Bilgiler ögretmenlerinin; lkögretim kinci Kademe 7. ve 8. sınıf ?Vatandaslık ve nsan Hakları Egitimi? dersinde; hazırlık, planlama, uygulama ve degerlendirme safhalarında çesitli problemler yasadıkları tespit edilmistir.
Özet (Çeviri)
This investigation prepared for social studies teachers work at primary school in Ardahan who has diffuculties about lesson of Citizenship and Human Rights that obtain helper invention for solving problems, to assign problems about lesson and to put middle necessaries. Scan model was put into practice in this investigation. Working creation of this investigation is formed by social studies teacher who worked in national education ministry?s primary schools in center of Ardahan, Göle, Hanak. Daten was obtained which is researched of written source with related subject and which prepared by researcher and polls of Citizenship and Human Rights education teacher of 7th and 8th class of elementary education. The poll contains parts of preparation, planning, application and evaluation. The poll consist 46 questions that was put into practice 21 piece Social study teacher. Subject related with necessary quotation to be made from written sources and poll results was interpreted with Excel program. The results of this study were fixed The Social Study teachers have problems parts of preperation,planning, application,and evaluation in 7th and 8th Citizenship and Human Rights lesson.
Benzer Tezler
- İlköğretim 7. sınıflarda okutulan vatandaşlık ve insan hakları dersinin etkililiğinin araştırılması
Başlık çevirisi yok
ERGÜN BÜYÜKDEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2001
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MUALLA BİLGİN
- İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinin matematik dersindeki çalişma yollarini kullanma durumu
The condition of elementary schools' second grade students' usage of studing strategies at mathematic
SERKAN ASLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
YRD. DOÇ. DR. ZEKİ ARSAL
- Yapısalcı yaklaşımın fen bilgisi eğitimine etkisi ve ilköğretim 2. kademe öğrencilerinin yapısalcı zekaya göre fen algıları
The effects of constructivist learning approach on science education and according to constructivist intelligence secondary school students` perceptions of science
KADRİYE ERFİDAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
Eğitim ve ÖğretimCelal Bayar ÜniversitesiFen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MEHMET ÇİFTÇİ
- Taşımalı ilköğretim okullarında taşımalı gelen 6. sınıf öğrencileriyle yerli öğrencilerin, fen bilgisi dersinin seçilmiş ünitelerindeki başarıları ve derse yönelik tutumlarının incelenmesi
Investigation of 6th class mobile student`s success levels and tendencies in selected chapters related to science course thought in mobile elemantary schools
ÖZCAN BAKIR
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
Eğitim ve ÖğretimEge ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
PROF.DR. KADİR ASLAN
- İlköğretim okullarında uygulanan davranış yönetim politikalarının okul geliştirme sürecine etkileri
Effects of behaviour management policies using in elementary schools to school improvement process
BÜLENT BARIŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2002
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ABBAS TÜRNÜKLÜ