MEB. ilköğretim yedinci sınıf Türkçe ders kitabında resimlerin içerikle uyumu
Harmony of illustrations and 2007-2008 education year, secondary class 7th grade Turkish coursebook
- Tez No: 216933
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ALİ ATALAY
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Ders Kitabı, Resimleme-Metin, İçerik, Resimleme-Metin Uyumu, coursebook, painting-text, content, the harmony of the painting and text
- Yıl: 2008
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Abant İzzet Baysal Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Türkçe Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Eğitim öğretim faaliyetlerinin en önemli araçlarından biri ders kitaplarıdır. Çağdaş eğitim anlayışına göre ders kitapları salt bilgi kaynağı olarak görülmemektedir. Artık ders kitapları hem öğrenciye bilgi verecek hem de estetik zevk kazandıracak bir biçimde tasarlanmaktadır. Bu nedenle ders kitaplarında yer alan resimler büyük önem taşımaktadır.Uzmanlara göre resimler okunacak metnin öğrenci tarafından anlaşılmasını kolaylaştırmalı, hem de derse ve konuya karşı motivasyonu arttırmalıdır. Bunlar ise metin ile resim uyumu resimde metne yönelik ipuçları, çizgi, renk vb. unsurlardır.Bu da ?İyi bir ders kitabı resimlemesi nasıl olmalıdır?? sorusunu gündeme getirmektedir.Bu çalışma doküman incelemeye dayalı olarak hazırlanmıştır. Öncelikle ilgili kaynaklar incelenerek eğitsel ve estetik amaca hizmet eden bir Türkçe ders kitabının resimleri için gerekli ölçütler belirtilmeye çalışılmıştır.Bulgular ve Yorum bölümünde 2007?2008 eğitim öğretim yılında ilköğretim yedinci sınıf Türkçe ders kitabında yer alan 71 resimleme incelenmiştir. Belirlenen ölçütler ışığında metinler ile olan uyumu bakımından olumlu olumsuz yönleri tespit edilmeye çalışılmıştır.Sonuç bölümünde incelenen resimlerin metinlerle olan uyumundan ve uyumsuzluklarından söz edilmiştir. Öneriler bölümünde de metinlerle uyumlu kaliteli eğitsel ve estetik amaca hizmet eden resimlerin yapılabilmesi için çeşitli teklifler sunulmuştur.Çocuk sadece doğruya değil, güzele de ihtiyaç duyar. Resim içerik uyumu bakımından ulaştığımız sonuçların yeni hazırlanacak ders kitaplarında dikkate alınması faydalı olacaktır.
Özet (Çeviri)
One of the most important facilities of education activities is coursebook. According to contemporary education comprehension, the course books are not seen just as entirely information sources. Anyway, the coursebooks are designed both for the purpose of giving information and bringing in aesthetic pleasure. For this reason, the pictures which are placed in the coursebooks carry great importance.According to the experts, the pictures should both give information about the text which is going to be read and increase the motivation against the text. These are the factors of the harmony of the text and the picture, text oriented clues in the picture, line, colour etc?This brings up the question ?how a good course book painting should be?.This study is prepared upon document surveying. Firstly, by studying concerned sources, the necessary criterias of the pictures of a Turkish coursebook which administer educational and aeshetic purpose are tried to specify.In the section of findings and interpretations, 71 coursebook paintings placed in 2007- 2008 education year, secondary class 7 th grade Turkish coursebook are studied. In light of the specified criteria, the positive and negative sides are tried to idetify in terms of the harmony of the texts.In the conclusion section, the harmony of the identified pictures with the texts takes place. In the section of suggestions, various offerings are suggested in order to make pictures which are in harmony with the texts , quality and administer educational and aesthetic purpose.The child not only need true but also beauty. In this study, it is necessary that the identified criterias should be took into consideration. in order to prepare the coursebooks which are going to be prepared in terms of this conception,
Benzer Tezler
- 6. ve 7. sınıflarda okutulan Türkçe ders kitaplarındaki düzyazı metinlerinin değerlendirilmesi
Evaluation of the prose texts in Turkish textbooks instructed in 6th and 7th grades
ONUR ULUDOĞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. NEVİN AKKAYA
- Karikatür tekniğinin fen ve çevre eğitimde kullanılabilirliği üzerine bir araştırma
A study on implementing the technique of caricature in science and environmental education
IŞILAY ÖZALP
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimCelal Bayar ÜniversitesiFen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. SAMİ OLUK
- Disiplinlerarası yaklaşıma dayalı sanat eğitiminin yaratıcı problem çözme becerisine etkisi ve bir model önerisi
The effect of interdisciplinary art on creative problem solving skills and a model suggestion
ALEV ÖZKÖK
Doktora
Türkçe
2004
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NİHAT BOYDAŞ
- Serbest okuma etkinliğinin sözcük hazinesi ve kavram gelişimine etkisi (Meb tarafından ilköğretim ıı. kademe öğrencilerine önerilen 100 temel eser örneğinde)
Effects of free reading activity to word knowledge and concept development (it is in the example of 100 main works which are recommended to second grade primary school students by Ministry of Education)
ALPASLAN OKUR
Doktora
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiTürkçe Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. CEMAL YILDIZ
- MEB 2004 eğitim programı çerçevesinde ilköğretim I. kademede okutulan matematik kitaplarında yapılan değişikliklerin matematiğe karşı olumlu tutum geliştirmeye katkısı üzerine
It is about devoloping attidue towards maths of the implemented changes which has been done in the first level books in elementery education in the frame of 2004 education curriculum of the Ministry of Education
İSMAHAN KABAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimSelçuk ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. EŞREF HATIR