An analysis of the relationship between students perception and teachers perception of major errors (tense, article, active/passive, modals, if and wish clauses, adjectives, adverbs, reported speech) experienced by the prepatory students with regard to grammer in EFL at the University of Gaziantep
Gaziantep Üniversitesi hazırlık sınıfı öğrencilerinin yabancı dil öğreniminde yaptıkları temel dilbilgisi hatalarının öğretmen ve öğrenciler tarafından belirlenmesindeki ilişkinin analizi etkileyen faktörlerin incelenmesi
- Tez No: 21633
- Danışmanlar: DOÇ. DR. YENER GÜLMEZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Dilbilgisi, Hata analizi, Yabancı dil öğretimi, Üniversite öğrencileri, Grammar, Error analysis, Foreign language teaching, University students
- Yıl: 1992
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Gaziantep Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma Gaziantep Üniversitesi Hazırlık Seksiyonu öğrencilerinin yaptığı temel grammar hatalarının belirlenmesinde öğretmen ve öğrencilerin algılamaları arasındaki ilişkiyi araştırmak amacıyla yapılmıştır. Veriler öğretmenlere ve öğrencilere verilen değerlendirme formlarıyla toplanmıştır. Bazı gerçek hatalar için öğrencilerin yazılı paragrafları kullanılmıştır. Aradaki ilişkiyi bulmak amacıyla korelasyon çalışması yapılmıştır. Bu çalışmanın sonucunda (a) öğretmen ve öğrencilerin hataları algılamasında, (b) öğrencilerin hataları algılaması ve gerçek hatalar arasında, (c) öğretmenlerin hataları algılaması ve gerçek hatalar arasında düşük fakat istatistiksel olarak anlamlı sonuçlar elde edilmiştir. Bilim Dalı Sayısal Kodu : ELT 599 iv
Özet (Çeviri)
This thesis aims at analysing major errors experienced by the students in Foreign Language Learning in preparatory section at the University of Gaziantep. In the specification of the errors both learners' and teachers' perception are taken into consideration. In addition to this examples of learners' paragraph writings are used to illustare actual errors for some grammatical structures. The subjects were seventy five students which form three randomly selected groups. Data on the perception of errors were gathered by means of a student evaluation and a teacher evluation form on a 5-point scale. A correlational study was conducted to investigate the relationship between students' perception and teachers' perception of errors. The result of the correlational studies indicated that there were generally low but statistically significant relationship between (a) students' perception and teachers' perception (b) students'perception and actual errors, (c) teachers' perception and actual errors. Science Code : ELT 599 111
Benzer Tezler
- A comparison of parental and teacher perceptions of children's action in relation to family psychological functioning
Ailenin psikolojik işleyişi ile ilgili olarak çocukların davranışlarının aileleri ve öğretmenleri tarafından algılanışlarının karşılaştırılması
NİLAY DOĞANALP EKŞİOĞLU
Yüksek Lisans
İngilizce
1998
PsikolojiBoğaziçi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. FÜSUN AKARSU
- An Investigation into the teacher and learner perspevtives on the knowledge of reading strategies in ELT classrooms
Öğretmen ve öğrencilerin yabancı dil sınıflarında kullanılan okuma stratejilerine ilişkin bilgisi üzerine bir inceleme
ŞADİMAN ZALİOĞLU
Yüksek Lisans
İngilizce
2000
Eğitim ve ÖğretimUludağ Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. AYŞE RANA
- İlkokul ve ilköğretim birinci kademe okullarında görev yapan öğretmenlerin okul müdürünün öğretimsel liderlik rolüne ilişkin algı ve beklentileri
Başlık çevirisi yok
POLAT ERCAN
Yüksek Lisans
Türkçe
1997
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ABDURRAHMAN TANRIÖĞEN
- İlköğretim müfettişlerinin meslek yardım ve rehberlik rolünün öğretmenleri güdülemesi (Şanlıurfa ili ilköğretim okulu örneği)
Başlık çevirisi yok
NECATİ CEMALOĞLU
- İnşaat sektöründe ekip çalışması
Başlık çevirisi yok
TUĞBA GÖKÇEN
Yüksek Lisans
Türkçe
1998
Mimarlıkİstanbul Teknik ÜniversitesiBina Yapım Yönetimi Bilim Dalı
PROF. DR. FATMA HEYECAN GİRİTLİ