Geri Dön

İlköğretim sosyal bilgiler dersinde hepimizin dünyası ünitesi için yapılandırmacı yaklaşıma göre öğretim etkinliklerinin geliştirilmesi

Developing in teaching activities according to constructivist approach for the unit ? the world of all us? in the primary school social studies lessons

  1. Tez No: 215316
  2. Yazar: REYHAN AYAR
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. KÜRŞAT GÖKKAYA
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2006
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu araştırmada betimsel araştırma yöntemi kullanılmış ve araştırma; birinci,ikinci, üçüncü, dördüncü, beşinci, altıncı ve yedinci bölümler ile sonuç bölümündenoluşmaktadır.Birinci bölümde sosyal bilgiler, yeni müfredatın yapısı ve yapılandırmacılıkilişkisine, beceri eğitimine değinilmiş, problem tanımlanmış, alt problemler ilearaştırmanın önemi, kapsamı ve sınırlılıkları verilmiştir.İkinci bölümde araştırmanın yöntemi belirtilmiştir.Üçüncü bölümde yapılandırmacılık önce bir kavram olarak ele alınmış, dahasonra bir öğrenme yaklaşımı olarak değerlendirilmiştir ve buna katkı sağlayanönemli düşünürlerin fikirlerine değinilmiştir.Dördüncü bölümde yapılandırmacı yaklaşımın kullanıldığı sınıf ortamlarıüzerinde durulmuştur.Beşinci bölümde yapılandırmacı yaklaşımın ilişkili olduğu öğretim stratejileritanımlanmıştır.Altıncı bölümde sosyal bilgiler dersinde yapılandırmacı yaklaşımınkullanılması üzerinde durulmuştur.Yedinci bölümde de hepimizin dünyası ünitesinde yapılandırmacı yaklaşımagöre öğretim etkinlikleri geliştirilmiştir.Araştırma değişen dünyaya ayak uydurmak amacı ile yeniden hazırlanmışsosyal bilgiler müfredatına uygun öğretim etkinlikleri geliştirmeye yönelik bir önerisunmak amacını taşımaktadır.

Özet (Çeviri)

In this study, descriptive research method has been used and the studyconsist of; first, second, third, fourth, fifth, sixth, seventh sections and conclusionpart.Definations of social studies, structure of new curriculum relationshipbetween constructivism, skill education concepts are given in introduction part, alsoin this part, problem has been defined, bottom problems, importance, scope andlimited of this research are given.In second section, method of this study has been completely defined.In third section, at first, constructivism has been explained as a concept;afterwards, appraised as a learning strategy, and given some intellectuals ideas aretouched in.In fourth section, classroom environments which have been usedconstructivist strategies are given.In fifth section, it has been defined teaching strategies related withconstructivist learning.In sixth section, using of constructivist strategy has been studied at the socialstudies lesson.In seventh section, teaching activity has been developed according toconstructivist strategy at the unit of ?Our World?.Offering asuggestion toward developing teaching activities which have beenanew prepaired social studies curriculum for adaptation to changinig world.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    89842

    İlköğretim sosyal bilgiler dersinde Milli Mücadele Dönemi`nin öğretimi

    Teaching of period of national struggle in the course of social sciencis in the pre-high school

    YURDAL KOÇAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1999

    Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesi

    Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ALİ SİNAN BİLGİLİ

  2. Tez No

    94128

    İlköğretim sosyal bilgiler dersinde Osmanlı Devleti`nin duraklama ve gerileme devrinin öğretimi

    Teacinging of Ottoman Empire pause and regression in revolution of social sciences in the pre-high school

    ZEYNEP AVCI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2000

    Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesi

    Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. A. SİNAN BİLGİLİ

  3. Tez No

    124937

    İlköğretim sosyal bilgiler dersinde öğretmen tutumlarının problem çözmeye dayalı öğrenmeye etkisi

    The Effect of teachers atitudes in elementary social studies on problem-based learning

    Z. NURDAN BAYSAL

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MUHSİN HESAPÇIOĞLU

    PROF. DR. CEMİL ÖZTÜRK

  4. Tez No

    133714

    İlköğretim sosyal bilgiler dersinde deprem eğitiminin değerlendirilmesi

    Appraising of earthquake education in elemantary school social studies courses

    ADEM ÖCAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    İlköğretim Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ENVER AYDIN KOLUKISA

  5. Tez No

    134896

    İlköğretim sosyal bilgiler dersinde öğrencilerin doğal çevre ve çevre kirliğiliği konusunda tutumları ve çözüm önerileri

    This is the sollution offers and attidutes about natural environmental and pollution of students who studies in primary school

    OSMAN USLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Eğitim ve ÖğretimKara Harp Okulu Komutanlığı

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. BEKİR NECATİ ALTIN

Geri Dön