Özel ve devlet okullarında çalışan ilköğretim 1. ve 2. sınıf öğretmenlerinin okul öncesi eğitimi alarak kendi sınıflarına gelen çocuklara bakış açıları
It is examined that whether there exists a difference between the ideas of class teachers about the children who got pre-school education before they cameto their class
- Tez No: 215289
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. FATMA TEZEL ŞAHİN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2006
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırma ile özel ve resmi devlet İlköğretim okullarında çalışan birincive ikinci sınıfı okutan sınıf öğretmenlerinin okul öncesi eğitimi alarak kendisınıflarına gelen çocuklara bakış açıları arasında fark olup olmadığına bakılmıştır.Araştırmanın evrenini, Ankara ili merkez ilçelerinde özel ve resmi devletokullarının 1. ve 2. sınıfını okutan sınıf öğretmenleri oluşturmaktadır. Elde edilenverilere göre araştırmanın evreni içinde 4788 öğretmen bulunmaktadır. Araştırmanınevreni içinden basit rastgele örneklem seçme yolu ile 280 öğretmenin ölçeğeverdikleri cevaplar örneklemi oluşturmuştur.Araştırmada demografik bilgiler bölümü frekans dağılımı ile gösterilmiştir.Özel ve resmi devlet İlköğretim okullarında ilk kademede çalışan birinci ve ikincisınıfı okutan sınıf öğretmenlerinin okul öncesi eğitimi alarak kendi sınıflarına gelençocuklara bakış açıları arasında fark olup olmadığını belirlemek için araştırmacıtarafından geliştirilen Likert tipi ölçek kullanılmıştır. Elde edilen verilerin analizleriS.P.S.S 10.0 (Statistical Package for Social Sciences) programıyla yapılmıştır.Araştırmanın alt problemlerinin çözümlerinde ise kategori sayısına göre uygun olan ttesti ya da ANOVA testi kullanılmıştır. İstatistik çalışmalarında 0.05 düzeyindeanlamlılık aranmıştır.Bu araştırma sonucunda öğretmenlerin çalıştıkları kurum ile okul öncesieğitimi almış ve almamış olan çocuklara bakış açıları arasında 0.05 manidarlıkdüzeyinde fark olmadığı, cinsiyetleri, yaşları, öğrenim durumları ve meslekikıdemleri ile okul öncesi eğitimi almış ve almamış olan çocuklara bakış açılarıarasında 0.05 manidarlık düzeyinde fark olduğu anlaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
By this research, it is examined that whether there exists a difference betweenthe ideas of class teachers about the children who got pre-school education beforethey came to their class.The media of research consists of 1st and 2nd class teachers of formal andprivate government schools in central districts of Ankara. Acoording to the obtaineddata there exists 4788 teachers in research media. The answers of 280 teachers to themeasure from the sample by using random sample from the research media.In the research, the demographic data part is shown as frequency dispersion.To define whether there is a difference between the ideas of the teachers who worksat 1st and 2nd class of first degree of formal and private government primary schools,the Likert type measure is used. The analysis of the obtained data is made by S.P.S.S.(Statistical Packege of Social Sciences) program. In solving of sub-problems ofresearch, the t test and the ANOVA test are used according to the category number. Itis desired 0.05 level significance at statistical works.As a consequence of these studies, it was understood that there is nodifference at the level of 0.05 significance between the institution of the teachers andtheir view to the pre-school educated and not pre-school educated children, whilst,there is a difference at 0.05 significance level between their sex, age, education stateand professional seniority and their view to the pre-school educated and not preschooleducated children.iiiÖNSÖZBu araştırma, özel ve resmi devlet İlköğretim okullarında
Benzer Tezler
- Yeni ilköğretim programlarının öğretmen ve müfettiş görüşlerine göre değerlendirilmesi (Amasya ili örneği)
The evaluation of new primary education programmes accarding to the teacher's and supervisors' point of views (the sample of Amasya city)
ŞENER ŞENTÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimNiğde ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. AYHAN DİKİCİ
- İlköğretim okulları ikinci kademe İngilizce öğretmenlerinin profili, motivasyonu ve iş tatmini
Başlık çevirisi yok
TANSU KÖKTÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
1997
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiSınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYLA GÜRDAL
- Türkiye ile bazı Avrupa Birliği ülkelerindeki okul yöneticilerinin yetiştirilme ve atanma süreçlerinin karşılaştırılması
Başlık çevirisi yok
NADİR BOZKURT
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF.DR. BATTAL ASLAN
- A comparative study of coursebook evaluation and selection principles of EFL teachers at state and private schools
Devlet okulu ve özel okul İngilizce öğretmenlerinin ders kitabı seçme ve değerlendirme ilkelerinin karşılaştırmalı bir çalışması
SABRİYE AKIŞ
Yüksek Lisans
İngilizce
2006
İngiliz Dili ve EdebiyatıHacettepe Üniversitesiİngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. HÜSEYİN ÖZ
- Devlet ve özel ilköğretim okullarında örgütsel öğrenme ve engellerin değerlendirilmesi
The Evaluations of organizational learning andt its obstacles at private and satte elementary
AYFER KÜŞÜKOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Eğitim ve ÖğretimSelçuk ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSA GÜRSEL