Görsel okumanın ortaöğretim öğrencilerinin fizik dersi başarılarına etkisinin araştırılması
The research of the effects that visual literacy has on the success of secondary schools students in physics
- Tez No: 214829
- Danışmanlar: PROF. DR. SELMA MOĞOL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Görsel okuma, fizik eğitimi, Visual literacy, physics education
- Yıl: 2008
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Fizik Bölümü
- Bilim Dalı: Fizik Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırma, görsel okumanın ortaöğretim öğrencilerinin fizik dersindeki başarılarına etkisini araştırmak amacıyla yapılmıştır. Bunun için; görsel okumanın, örnek bir fizik konusunun öğrenilmesindeki etkililiği araştırılmış ve sonuçlar ortaya konularak çeşitli önerilerde bulunulmuştur.Araştırmanın örneklemini, 2006- 2007 eğitim- öğretim yılında Ankara-Çankaya İncesu Anadolu Lisesi 9/ A ve 9/ C sınıfında okuyan 46 öğrenci ile 10 Fen/ F ve 10 Fen/ G sınıfında okuyan 50 öğrenci olmak üzere toplam 96 öğrenci oluşturmaktadır. Bu sınıflar arasından deney ve kontrol grupları, kura çekilmek suretiyle yansız olarak belirlenmiştir. Araştırmada, `ön test- son test kontrol gruplu deneysel desen' kullanılmıştır. Deney gruplarında, görsel okuma ağırlıklı bir yöntem; kontrol gruplarında geleneksel yöntem uygulanmıştır.Araştırmanın alt problemlerini denemek amacıyla 9. sınıflarda iki, 10.sınıflarda iki olmak üzere toplam dört farklı ölçme aracı kullanılmıştır. Öğrencilere uygulanan test sonuçlarını değerlendirmek üzere SPSS 11.5 istatistik programı kullanılarak, bağımlı ve bağımsız gruplar için t-testleri yapılmıştır.Araştırma sonucunda öğrencilerin fizik dersi hareket ve optik konusundaki başarılarının arttırılmasında görsel okuma ağırlıklı yöntemin, geleneksel yöntemden daha başarılı olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
This research has been held in order to look into the effects of visual literacy in Secondary school. By this, the effectiveness of Visual literacy method on learning a sample subject of physics has been researched and some ideas have been proposed according to the results.Sampling of the research includes totally 96 students, 46 of them are 9th grade and 50 of them 10th grade students in Incesu Anadolu Lisesi in educational year 2006 - 2007. Experiment and control groups have been formed objectively by drawing. During the research pre-test and post-test controlled group experimental design has been used. While visual literacy method has been used in experimental groups, for control groups traditional method has been used.To examine the sub-topics of the research, totally four different means of evaluation, two of which are for 9th grades, two of which 10th grades, were held. To evaluate the test results, for independent groups and dependent groups `t? test were applied and SPSS 11.5 statistic program was used.In conclusion, the research showed that visual literacy turned out to be more successful than traditional method in improving the students success in Physics.
Benzer Tezler
- Görsel okumanın ilköğretim 5. sınıf bilgi verici metinlerde anlam kurmaya etkisi
Effects of visual reading on the comprehension level of expository texts ofthe primary school fifth grade students
HATİCE KÜBRA AKÇAM
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. KEMAL KÖKSAL
- İlköğretim I. kademede uygulanan görsel okuma ve görsel sunu öğrenme alanının Türkçe öğretiminde kazanımlara ulaşmadaki etkililiği (Bingöl-Elazığ-Diyarbakır örneği)
The efficiency of ?visual reading and visual presentation? learning field which is applied on the grades 1-5 in primary education in reaching the attainments of Turkish language instruction.
HULUSİ BALUN
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimFırat ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
YRD. DOÇ. DR. BURHAN AKPINAR
- Lesesozialisation im medienzeitalter zur theorie und praxis des faches lesen an den Deutschdidaktikabteilungen in der Türkei
İletişim çağında okumanın toplumsallaştırılması Türkiye'de Almanca öğretmeni yetiştiren bölümlerde“okuma becerileri”derslerine yönelik kuram ve uygulama
MERAL ÇAPOĞLU ÇAKIR
Doktora
Almanca
1999
Alman Dili ve Edebiyatıİstanbul ÜniversitesiAlman Dili Eğitimi Bilim Dalı
PROF. DR. TÜLİN POLAT
- Das Leseverstehen allgemein und lim deutsch als Fremdsprache-unterricht
Başlık çevirisi yok
SERPİL BAL
- The Church of Theodore Metochites: A Re-reading of the edifice as a Mnemcnic artefact
Theodoros Metokhites`in kilisesi (Kariye Camii): Yapının Bizans hafızasının bir taşıyıcısı olarak yeniden okunması
ALEV ERKMEN
Yüksek Lisans
İngilizce
1998
MimarlıkOrta Doğu Teknik ÜniversitesiMimarlık Tarihi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SUNA GÜVEN