Geri Dön

Identification of the reading comprehension needs of the freshman students at the university of Gaziantep

Başlık çevirisi mevcut değil.

PDF İndir

  1. Tez No: 21362
  2. Yazar: MEHMET SEMİH SUMMAK
  3. Danışmanlar: DOÇ.DR. TOKAY GEDİKOĞLU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Okuma-anlama becerisi, Yabancı dil öğretimi, Üniversite öğrencileri, İngilizce, Reading-comprehending skill, Foreign language teaching, University students, English
  7. Yıl: 1992
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Gaziantep Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

oz GAZİANTEP ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ BİRİNCİ SINIF (Freshman) ÖĞRENCİLERİNİN OKUMA-ANLAMA BECERİLERİNE ILI SKİN İHTİYAÇLARININ ANALİZİ SUMMAK M. Semih Yüksek Lisans Tezi, ingiliz Dili Eğitimi Tez Yöneticisi :Doc. Dr.Tokay GEDIKOGLU Haziran, 1992, 192 Sayfa Söz konusu tez, Gaziantep üniversitesi Mühendislik Fakültesi birinci sınıf öğrencilerinin okuma-anlama becerileri konusundaki ihtiyaçlarını belirlemeye yöneliktir. ilk bölüm, problem, amaç, evren, örneklem, sayıltılar, sinirlilik ve denencelerden oluşmaktadır. ikinci bölüm araştırma konusuna ilişkin edebiyat taramasını içermektedirler. Üçüncü bölümde, veri toplama yöntemleri ve bilgi analizinde kullanılan metodlar açıklanmaktadır. Dördüncü bölüm, anketler aracılığı ile elde edilen sonuçların analizerini içermektedir. Besinci ve son bölüm ise, sonuçların tartışılması ve sonuçlarla tavsiyelerden oluşmaktadır. BİLİM KODU : ELT 599

Özet (Çeviri)

oz GAZİANTEP ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ BİRİNCİ SINIF (Freshman) ÖĞRENCİLERİNİN OKUMA-ANLAMA BECERİLERİNE ILI SKİN İHTİYAÇLARININ ANALİZİ SUMMAK M. Semih Yüksek Lisans Tezi, ingiliz Dili Eğitimi Tez Yöneticisi :Doc. Dr.Tokay GEDIKOGLU Haziran, 1992, 192 Sayfa Soz konusu tez, Gaziantep üniversitesi Mühendislik Fakültesi birinci sinif öğrencilerinin okuma-anlama becerileri konusundaki iht iyaclar İni belirlemeye yöneliktir. ilk bolum, problem, amaç, evren, orneklem, sayiltilar, sinirlilik ve denencelerden olusmaktadir. ikinci bolum arastirma konusuna ilişkin edebiyat taramasini içermektedirler. Ucuncu bolümde, veri toplama yöntemleri ve bilgi analizinde kullanilan metodlar aciklanmaktadir. Dördüncü bolum, anketler araciligi ile elde edilen sonuclarin analizerini içermektedir. Besinci ve son bolum ise, sonuclarin tartisilmasi ve sonuçlarla tavsiyelerden olusmaktadir. BİLİM KODU : ELT 599the EFL teaching/learning processes at the University, To serve the purpose of identifying Freshman students' reading comprehension needs at the University of Gaziantep, the obtained data were classified and analyzed then percentile ranking procedure and chi square formulae were applied as described in chapter III. In addition, reading models, the psycholinguist ic perspective and strategy use in reading were also presented to gain insights in the recent developments and remarkable ideas as well. On the other hand, among the aims of this study lies the the presentation of the far-reaching historical background of the reading research and the argument that reading is not a passive skill; on the contrary an active skill involving a great deal of complex processing and analysis. It is also hoped that this study would set a ground to initiate mutually benefical colloborat ion and dialogue between the Freshman Section and the Engineering departments. Furthermore the study may also contribute to the efforts of curriculum developers and materials writers who are engaged in Freshman English 101-102 courses. The findings of the study have demonstrated that the hypotheses, formulated at the very beginning, were worthile testing since all of them played an important role in the process of suggesting solutions to the Freshman students' reading comprehension problems at the University of Gaziantep. SCIENCE CODE: ELT 699 iv

Benzer Tezler

  1. Tez No

    64861

    An Identification and description of the reading strategies used by freshmen students through think-aloud protocols

    İngilizce okuma stratejilerinin sesli düşünme tekniğiyle belirlenmesi ve tanımlanması

    SEDEN TUYAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    1998

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ZUHAL AKÜNAL OKAN

  2. Tez No

    61174

    The Value of word identification as a pre-reading schema activator in a nursing setting

    Okuma öncesi sözcük tanımanın yabancı dilde okuduğunu anlamaya katkısı: Öğrenci hemşirelerle bir uygulama

    AYŞE DİLEK KESER

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    1997

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. GÜL DURMUŞOĞLU KÖSE

  3. Tez No

    26858

    An Exploratory study of reading comprehension strategies of EFL university students with different cognitive styles

    Başlık çevirisi yok

    LENA MANAYEVA

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    1993

    Eğitim ve Öğretimİhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi

    DR. YONTZ RUTH A.

  4. Tez No

    43846

    Sanat eleştirisinde öznelliğin rolü

    Başlık çevirisi yok

    ÖZLEM DİNÇKAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1995

    Güzel Sanatlarİstanbul Teknik Üniversitesi

    PROF. SEMRA ÖGEL

  5. Tez No

    73975

    Alt özel sınıflardaki öğrencilerin sesli okudukları öyküyü anlatma becerisini kazanmalarında doğrudan öğretim yöntemiyle sunulan bireyselleştirilmiş okuduğunu anlama materyalinin etkililiği (2 cilt)

    Başlık çevirisi yok

    RÜYA GÜZEL

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    1998

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Özel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AYŞEGÜL ATAMAN

Geri Dön