Balıkesir ili okul öncesi öğretmenleri tarafından okul öncesi eğitim kurumlarında kullanılan yazılımların değerlendirilmesi
The evaluation of the softwares used in preschool education instutions by the preschool teachers in balikesir province
- Tez No: 211620
- Danışmanlar: PROF.DR. ENVER TAHİR RIZA
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Bilgisayar destekli eğitim, Okul öncesi eğitim, Yazılım, Computer assisted education, Preschool education, Software
- Yıl: 2007
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Okul Öncesi Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu aratrmada, Balkesir ili okul öncesi öretmenleri tarafndan okul öncesi eitim kurumlarnda kullanlan yazlmlarn deerlendirilerek, yazlmlarn okul öncesi çocuklar için uygunluu tespit edilmeye çallmtr. Deerlendirme kapsamna alnan yazlmlar Saylar Krall, Cingözün Kavramlar Evi, Doa, Konuan Hindi, Yeimin Yer Ve Zaman Evi, Yaratclk Dünyas, Bilmiin Bilim Evi yazlmlardr. Konuya ilikin veriler, ilgili literatürden ve gelitirilen `Yazlm Deerlendirme Formu'na verilen cevaplardan elde edilmitir. Literatür taramas alt aylk bir zamanda gerçekletirilmi ve taramada yerli ve yabanc kaynaklara ulalmtr. Literatür taramas sonucu elde edilen verilerden yola çkarak ? Yazlm Deerlendirme Formu? gelitirilmitir. Form uygulanmadan önce uzman görüüne sunulmu ve yeniden düzenlenmitir. Formun son eklini almasndan sonra, yazlmlar Balkesir ilinde görev yapan 77 öretmene uygulanmtr. Aratrmann kuramsal çerçevesi içinde; okul öncesi eitimden, bilgisayarlarn okul öncesi eitimdeki yeri ve öneminden, okul öncesi öretmeninin özelliklerinden, bilgisayar destekli eitimde eitsel yazlm türlerinden ve yazlmlarn tamas gereken özelliklerden söz edilmitir. Deerlendirme bölümünde yazlmlar aratrmac tarafndan gelitirilen form dorultusunda deerlendirilmitir. Deerlendirilen yazlmlarn büyük çounluunda yazl belge ve destekleyici materyaller yetersizdir.Ayrca hedefler açk ve net bir ekilde belirtilmemi çou yazlmda içerik oluturulmamtr. Öretmenlere göre yazlmlarn büyük çounluu hedef kitlenin yaratcln gelitirecek ekilde düzenlenmemitir. Bunun yan sra öretmenlerin bilgisayar kullanmlar konusunda farkl konularda farkl bilgi düzeyleri olduu saptanmtr. Öretmenlerin tamamnn örenimleri srasnda veya çalma hayatnda bilgisayar dersi almalarna ramen çok az öretmen okullarda bilgisayar yazlm kullanmaktadr. Bu durum Öretmenlerin yeni yöntem ve teknikleri kullanmada önemli boyutlarda eksik olduklarn göstermektedir.
Özet (Çeviri)
In this study, softwares used by preschool teachers in preschools within the Balkesir Province were evaluated, and the appropriateness of softwares was tried to be determined. Among the softwares included into the assessment are ?Ye!imin Yer Ve Zaman Evi?, Bilmi!in Bilim Evi, ?Do'a?, ?Konu!an Hindi?, ?Cingözün Kavramlar Evi?, ?Saylar Krall'?, ?Yaratclk Dünyas?. The data as regards the subject were obtained from the relevant literature and answers given to ?Softwere Evaluation Form?, which was developed through the study. Literature scanning was accomplished within a period of six months, during which local and foreign references were reachad. Through the data obtained as a result of literature scanning, a ?Softwere Evaluation Form? was developed. Before application of the form, it was first persented to a specialist?s view and re-designed. Follwing the final form of checklists, the softwares were applied to 77 of the preschool teachers serving in the Balkesir Province. Within the conceptual framework of the study, we dealt with the points such as Preschool Education Place and importance of computers in preschool education, characteristics of preschool teachers, educational softwares in computer- assisted education, properties that softwares need to have. In the assessment part, softweres were evaluated in line with the form developed by the researcher. As a result of this study it is found that, n vast majority of the softwares evaluated, written worksheets and supportive materials are inadequate. In addition, the objectives have not been clearly and precisely set down, and in most softweres, the content has not been properly made up. According to teachers, most of the sofwares have not been desingned in such a way as to develop the creativity of target population. Besides this, the teachers involved in the study had different knowladge levels on different subjects in terms of their use of computer.Although all of the teachers have taken computer courses during their education or working life, very few teachers use computer softweres in schools, which indicates that teachers have shortcomings in using new methods and techniques.
Benzer Tezler
- İlkokul birinci sınıfın amaçlarına ulaşmada anasınıfına devam etme veya etmemenin etkisi (Balıkesir örneği)
The Effects of attendance to kindergarten in reaching the goals of first class in primary school (in Balıkesir)
NECLA BİLECEN
- Balıkesir ili merkezinde orta dereceli okullarda görev yapan eğitim yöneticilerinin eğitim programlarını değerlendirmeleri
Evaluation of education programs by educational administrators employed in high schools in the central regron of the provience of Balıkesir
ŞİNASİ KARAGÜL
Yüksek Lisans
Türkçe
1995
Eğitim ve ÖğretimBalıkesir ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. YALÇIN ERGÜNEŞ
- Okul türlerine göre orta öğretimdeki öğrencilerin benlik imgelerinin değerlendirilmesi (Balıkesir örneği)
Evaluation of students ego image according to school variaties in secondary school
BERFİN KARAKÜLHANCI
Yüksek Lisans
Türkçe
2000
Eğitim ve ÖğretimBalıkesir ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. YALÇIN ERGÜNEŞ
- Balıkesir ilindeki endüstri meslek lisesi öğrencilerinin okul ve sanayi eğitimlerinin değerlendirilmesi
Evaluation of school and industrial education of the industrial profession students in Balıkesir
HARUN TARIM
Yüksek Lisans
Türkçe
2000
Eğitim ve ÖğretimBalıkesir ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NEVZAT BATTAL