İlköğretim t.c. Inkılap Tarihi ve Atatürkçülük dersi öğretimide dramanın akademik başarıya ve tutuma etkisi
Contribution of drama management to learning during teaching Turkey Republic's and Atatürk's politicial doctirine in the elemantary education
- Tez No: 210352
- Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. TALİP TUZTAŞ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Drama, Drama in Education, Creative Drama, Lesson of Turkey Rebublic?s History of Revolution and Atatürk?s Politicial Doctrine
- Yıl: 2007
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Sakarya Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu arastırma ilköğretim Türkiye Cumhuriyeti ?nkılâp Tarihi ve Atatürkçülük dersi, Kurtulus Savası ünitesi Hazırlık Dönemi konularında drama yönteminin öğrenmeye katkısını incelemek amacıyla yapılmıstır. Arastırmada dramanın öğrenmeye katkısını saptayabilmek için basarı testi ve tutum puanları kullanılmıstır. Arastırma 2006?2007 eğitim ve öğretim yılında ?zmir ili Buca ?lçesi Çamlık ?lköğretim Okulu 8/A ve 8/B sınıfındaki 46 öğrenci ile gerçeklesmistir. Arastırmanın kapsamındaki konular arastırma sürecinde kontrol grubunu olusturan 23 öğrenciye geleneksel yöntemler ile deney grubunu olusturan 23 öğrenciye ise drama tekniği ile anlatılmıstır. Uygulama 15 is günü devam etmistir. Veriler uygulamanın basında ve sonunda uygulanan basarı testi ve tutum ölçeklerinden elde edilmistir. Arastırma kapsamında toplanan verilerin analizinde SPSS paket programı kullanılmıstır. Arastırma sonrasında geleneksel yöntemlerle dersin anlatıldığı kontrol grubu ve drama yöntemiyle dersin anlatıldığı deney grubu son test puanları arasında anlamlı bir fark olduğu ortaya çıkmıstır. Kontrol grubu ve deney grubu uygulama sonrası tutumlarında anlamlı bir fark olduğu saptanmıstır. Elde edilen bulgular sonucunda Türkiye Cumhuriyeti ?nkılâp Tarihi ve Atatürkçülük dersi Kurtulus Savası Ünitesi Hazırlık Dönemi konularının öğretiminde drama yönteminin etkili olduğu sonucuna varılmıstır.
Özet (Çeviri)
This reserarch is conducted with the aim to investigate the contribution of drama management to learning the topics of the Preparatory Period of the Unite about the Turkish War of Indepence in the elemantary education lesson Turkey Rebublic?s History of Revolution and Atatürk?s Politicial Doctrine. In order to determine the contribution of drama to learning, in this research success tests and attitude points are used. The research is conducted with 46 pupils of the classes 8/A and 8/B of the Camlık Elementary Education School of the District Buca of the Province ?zmir during the education year 2006? 2007. The topics covered by the research are thought in the research duration to 23 pupils, who are representing the control group, using the traditional method and to 23 pupils, who are representing the test group, using the drama technique. The application continued 15 business days. The data are obtained from the success tests and attitudes scales applied at the beginning and end of the application. For the analysis of the data collected under the excent of the research, the SPSS package program is used. After the research, a significant difference came out between the last test points of the control group being thought the lesson using the traditional method and the test group being thought the lesson using the drama methods. It is determined, that there is a significant difference in the attitude of the control group and test group after the research. In result of the findins obtained, it is concluded, that drama management is effektive in teaching of the Preparatory Period of the Unite About the Turkish War of Indepence of the elemantary education lesson Turkey Republic?s History of Revolution and Atatürk?s Political Doctrine.
Benzer Tezler
- İlköğretim sekizinci sınıf T. C. inkılap tarihi ve Atatürkçülük dersi, Atatürk`ün hayatı ünitesinin öğretiminin dizgeli (programlandırılmış) öğretime göre değerlendirilmesi
Başlık çevirisi yok
KUBİLAY ÇETİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal ÜniversitesiSosyal Bilgiler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YAŞAR AKBIYIK
- T.c. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Dersi'nde Kurtuluş Savaşı döneminin sosyal tarih açısından incelenmesi ilköğretim 8. sınıflarda
Analyzing the independence war periodin terms of social history in Turkish Republic revolution history and Kemalism ,lesson in the 8th class of primery school
DİDEM DERNEK
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. KÜRŞAT GÖKKAYA
- İlköğretim sosyal bilgiler dersinde Milli Mücadele Dönemi`nin öğretimi
Teaching of period of national struggle in the course of social sciencis in the pre-high school
YURDAL KOÇAK
Yüksek Lisans
Türkçe
1999
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiOrtaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ALİ SİNAN BİLGİLİ
- İlköğretim sekizinci sınıf T.C. İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük dersinde çoklu zeka kuramının öğrencilerin erişisine ve derse karşı tutumlarına etkisi
The Effects in level reach and attitude point at primary grade eight in the lesson of“History of Turkish Republic Revolutions and Kemalism”due to multiple intelligences theorems
ŞENGÜL YEKREK
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. CEMAL AVCI
YRD. DOÇ. DR. SERAP EMİR
- İnsan hakları ve demokrasi kavramlarının ilköğretim sosyal bilgiler müfredatındaki yeri
The place of the concepts of human right and democracy in the curriculum of primary school socialinformation lessons
EROL KOÇOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimFırat Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MEHMET KÖÇER