Geri Dön

İlköğretim okullarında (6., 7. ve 8., sınıflarda) kolaj tekniğinin eğitime katkısı

The collage techniques and practices for 6th, 7th and 8th grades of primary education

PDF İndir

  1. Tez No: 210324
  2. Yazar: FERAH NUR ERDOĞAN
  3. Danışmanlar: PROF.DR. BÜNYAMİN ÖZGÜLTEKİN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Güzel Sanatlar, Education and Training, Fine Arts
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2007
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Marmara Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Tarih öncesinden bu yana sanatçı, ifade aracı olarak ilk önce çizimi kullanmış, daha sonra da renk ve malzemeye yönelmiştir. Bu yeni arayışlar Kübizm'de farklılık göstermiş, Picasso'nun ve diğer Kübist sanatçıların çalışmalarıyla sanat gelişmiştir. Picasso, yağlı boya çalışmalarının yanında çeşitli malzemeleri denemiştir. Bunlar gazete kağıtları, kum, çakıltaşı, kağıt, kumaş, muşamba, ip, vb. malzemelerdir. Bu malzemeleri kullanarak“kolaj”kavramını ortaya çıkarmıştır. Bu çalışmadan etkilenen sanatçılar da kolaj yapmaya başlamıştır. Bu etkilerin sonucunda özgür bir anlatım dili meydana gelmiştir. İşte bu özgür anlatım biçimi, tezimin içeriğini oluşturmaktadır. Bu özgür anlatım Kübizm'le başlamış, Dadaizm, Sürrealizm ve Pop Art ile günümüze kadar ulaşmıştır. Dadaizm, Kübizm'den etkilenerek kolajı geliştirmiş ve kolajı, sanatı aşağılama ve geçmişi sorgulama biçimi olarak kullanmıştır. Asemblaj tekniği de bu sorgulamanın içinde bilinçsizce ortaya çıkmıştır. Bu çalışma, İlköğretim II. Kademe (6., 7., 8.) sınıflarda resim eğitimine, kolaj tekniğinin, parçadan bütüne ulaşma yöntemiyle katkısını vurgulamak üzere hazırlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubu Ayvalık Kıvanç Sarlıcalı İlköğretim Okulunun (6., 7., 8.) sınıflar öğrencileri A ve B şubesi olmak üzere toplam 120 öğrenciden oluşturulmuştur. Müfredat programındaki görsel sanatlar dersi kapsamında yer alan konular doğrultusunda kolaj tekniği ile çeşitli uygulamalar yaptırılmıştır.

Özet (Çeviri)

Ever since the prehistoric ages, artists first used drawing, followed by color and equipment to define their thoughts by means of expression. Such new searches have displayed differences in Cubism. However they served to provide boosting means into arts by works done by Picasso and other Cubist artists. Picasso has been known to have employed various materials in his oil-paint works, like news print paper, sand, pebbles, paper, fabric, oilcloth, rope and so on. Collage works have been created through use of such material. Then, other artists too, who were effected by all this have begun collage works too, to result in a creation of a language for describing things in rather more free form and manner. Form involved in this free speech happens to make up the subject of my thesis. Free Speech has begun with Cubism and reached our day, having passed through Dadaism, Surrealism and Pop Art. Dada has managed to improve collage having effected by Cubism, coming up with assembly techniques. However collage has been used by Dadaism in some offensive form and manner questioning the past of Art. All this resulted in coming about with assembly technique, in rather unconscious means. Work herein has been made to emphasize how collage technique managed to boost skills in class of arts during the 2nd stage of elementary education (grades 6, 7 and 8). Working group of the search comprised more than 120 students in total, made up by students from Ayvalık Kıvanç Sarlıcalı Elementary School (grades 6, 7 and 8) groups A and B. various applications have been made in regard of collage technique in concern with visual arts included within curriculum program.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    89371

    İlköğretim'de el yazısı eğitimi üzerine bir inceleme

    A Study on teaching handwriting in primary schools

    UFUK ALKAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1999

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. YÜKSEL USLAY

  2. Tez No

    73979

    İlkokul 1., 2. sınıflarda yazı öğretim etkinliğinin değerlendirilmesi

    Evaluate of teaching writing in 1st, 2nd end 3rd grades of primary school

    SACİDE USLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1998

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı

    PROF. DR. ÜLKER AKKUTAY

  3. Tez No

    130971

    Karışım, maddenin hal değişimi, yoğunluk, fiziksel-kimyasal değişim ve basınç konularının kimyada anlaşılması ile ilgili bir ara yaş çalışması (11-14)

    A cross age (between 11-14 years old) study regarding the comprehension of mixture, matter's change of state, density, physical-chemical change and pressure subjects in chemistry

    NURAY ZAN YÖRÜK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. İNCİ MORGİL

  4. Tez No

    61893

    9-11 yaş çocuklarında mizah duygusunun gelişimi

    Başlık çevirisi yok

    DİLEK AKÜN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1997

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Sınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ALİ OSMAN ÖZCAN

  5. Tez No

    192217

    Manisa yöresinde demir eksikliği anemi prevalansı ve demir eksikliği anemisinde tarama testi olarak rutin hemogram, RDW ve ferritinin kullanımı

    The prevalance of iron deficieny anemia in Manisa and using of hemogram, RDW and ferritin for searcing of iron deficiency anemia

    VİLDAN ÜRK TAŞYENEN

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıCelal Bayar Üniversitesi

    Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. ALİ ONAĞ

Geri Dön