İlköğretim öğrencilerinin din eğitiminde hikaye
Story in religion education for primary school students
- Tez No: 208614
- Danışmanlar: DOÇ. HALİT EV
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: lköğretim, DKAB Dersi, Hikâye, Dokümantasyon, Din eğitimi, Eğitim, Hikaye, Öğretim, Öğretim yöntemleri, İlköğretim, İlköğretim öğrencileri, Primary school, Religion Culture and Ethics Classes, Story, Documentation, Religious education, Education, Teaching, Teaching methods, Primary education, Primary education students
- Yıl: 2007
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Yeni ilköğretim DKAB dersi öğretim programının uygulamaya konulması ile birlikte hikâye kullanımı konusu önem kazanmakta ve hikâyelerin eğitici yönünden yararlanılması istenmektedir. Bu arastırmada, DKAB dersinde kullanılabilecek hikâyelerin ne gibi özellikler tasıması gerektiği, öğrencilerin gelisim özelliklerine uygun hikâye seçiminin nasıl olacağı, hikâye kaynaklarının tespiti, hikâye kullanımında öğretmenin dikkat etmesi gereken hususların neler olduğu ve çesitli yöntemler içerisinde hikâye etkinliklerine ne sekilde yer verilebileceği gibi konular ele alınmıstır. ?lköğretim DKAB derslerinde hikâye kullanımını derinlemesine ele alan ve yukarıdaki sorulara cevap arayan bu tez, dokümantasyon metodu ile hazırlanmıstır. DKAB dersi öğretmenlerinin bu tezin sonuçlarından yararlanması beklenmektedir.
Özet (Çeviri)
With the application of new primary school Religion Culture and Ethics program, usage of story became important and demands for benefiting from the educational aspects of stories increased. In this research, topics such as what type of stories are needed for Religion Culture and Ethics classes, story selection suitable to development of students, sources of stories, what properties should be emphasized in story selection by the teachers and how story activities should be embedded in a variety of techniques are discussed. This thesis which addresses questions mentioned above were prepared by documentation method. Teachers lecturing religion may benefit from the results of the thesis.
Benzer Tezler
- İlköğretim 1. Kademe (4-5) öğrencilerinin din hakkında sordukları sorular ve bu sorular açısından din kültürü ve ahlak bilgisi ders kitaplarının değerlendirilmesi
Başlık çevirisi yok
HASAN DAM
Yüksek Lisans
Türkçe
1996
DinOndokuz Mayıs ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF.DR. HÜSEYİN PEKER
- Yenilenen (2007) ilköğretim v. sınıf müfredatında bulunan ?Kur'an kıssaları, allah inancı, ibadet konusunda bilgilenelim? ünitelerinin sözel, görsel ve kişiler arası zekâ ortamlarında işlenişine yönelik bir deneme
An essay which is about teaching verbal, visual, interpersonal intelligence level; renewed (2007) 5th grade of primary curriculum?s ?Kur?an tales?, ?Allah belief?, ?let?s learn about worship? units
İSMAİL MELTEM
- Bulgaristan'da bir din eğitimi öğretimi kurumu olarak imam-hatip liseleri: Beklenti ve sorunlar
Imam-hatip schools as religous education centers in Bulgaria problems-expectations
ENFES ALİ MEHMED
- Din eğitiminde benzetişim metodu (teşbih)
Simulation method is in an education of religion
ZEKERİYA İYİMAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2001
DinSakarya ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ.DR. SUAT CEBECİ
- Askeri lise öğrencilerinin askeri liseler sınavından (ALS) aldıkları puanlar ile akademik başarıları arasındaki ilişkiler
Correlation between military high school student`s academic achievements and scores that they took from military high school exams (ALS)
OĞUZ ÇALIŞKAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. HÜLYA KELECİOĞLU