Nlp temelli bir öğretim programının“madde analizi”konusunun öğretiminde öğrencilerin akademik başarısına etkisi (fırat üniversitesi örneği)
The effects of teaching of“item analysis”with a teaching programme based nlp on the academical student success
- Tez No: 208381
- Danışmanlar: Y.DOÇ. ÇETİN SEMERCİ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Motivasyon, Öğrenme, Motivation, Learning
- Yıl: 2007
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Fırat Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Araştırmanın amacı, NLP temelli bir öğretim programının“madde analizi”konusunun öğretiminde öğrencilerin akademik başarısına etkisini belirlemektir. Araştırmada, 2006-2007 eğitim-öğretim yılı ikinci döneminde Fırat Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Bölümü İkinci Sınıf öğrencilerinin Öğretimde Planlama ve Değerlendirme dersinde Madde Analizi konusu Sinir Dili Programlama (Neuro Linguistic Programming-NLP) temelli yeni bir ders planı ile anlatılmıştır. Altı hafta süreyle uygulanan derslerde NLP'nin amaçları, ilkeleri, insan beyni ve öğrenme stilleri üzerinde durulmuştur. Aynı zamanda madde analizi konusu içinde yer alan temel kavramlar, basit ve genel madde analizi, madde güçlüğü ve ayırıcılık gücü, test güçlüğü ve test ortalaması konuları anlatılmıştır. Deneysel yöntemle yürütülen bu araştırmada ?ön test ve son test kontrol gruplu model? kullanılmıştır. Deney grubuna NLP'ye dayalı yeni bir ders planı uygulanırken kontrol grubuna dersler geleneksel yöntemle anlatılmıştır. Ayrıca deney grubunda uygulama sonrası NLP'ye dayalı ders planına ilişkin öğrenci görüşleri alınmıştır. Araştırma sonunda elde edilen bulgulara göre, deney ve kontrol gruplarının son test puan ortalamaları arasında istatistiksel açıdan anlamlı bir farklılık bulunmuştur. Uygulama yapılan öğrencilerin çoğunluğu, NLP'nin kendilerinde yeni bir açılım oluşturduğunu, NLP'nin ders motivasyonunu etkilediğini, uygulanan ders planının faydalı olduğunu düşünmektedirler. Eğitimde NLP uygulamalarına ilişkin yapılan tüm araştırmalar olumlu sonuçlar vermiştir. Öğrenme üzerine etkinliği kanıtlanmış olan NLP tekniklerinin her alanda, özellikle ilköğretim, ortaöğretim ve üniversitelerde ders planlarına entegre edilmesi yararlı olacaktır.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study is to investigate the effect of an instructional programme based NLP on the teaching of“Item Analysis”on success of students academically. At this study, the subject of“Item Analysis”on the lesson of Cirriculum and Assesment of Teaching was thought with the new lesson plan based Neuro Linguistic Programming-NLP, which was conducted second year students of second semester of 2006-2007 at Department of Social Sciences, Education Faculty, Firat University. During six weeks of lecture, the aims and principles of NLP, human brain and the ways of learning were discussed. In addition to this, common item statistics, item difficulty and indices of difficulty, test difficulty and the avarege of test were explained. For the duration of this study, pre test and post test model with control group model and experimental method were used. During the experiment, while a new lesson plan based NLP was applied to experimental group, a traditional way was applied to the control group. After the new lesson plan application, ideas of students about the new plan based NLP were taken individually. The outcomes of this study with respect to evaluation of grades of post test showed statistically meaningful differences between control and experimental groups. The evaluation of ideas of individual students showed that they developed new aspect, their motivation affected positively and applied new plan was effective on their learning. Also all the investigation on application of NLP to education had positive results on learning of students. The results of this work showed that the application of this proofed effective new NLP techniques on learning will be very efficient if it is integrated to the plans of especially primary, secondary and university lesson plans.
Benzer Tezler
- An Information based approach to punctutation
Noktalamaya enformasyon modelli bir yaklaşım
BİLGE SAY
Doktora
İngilizce
1998
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve Kontrolİhsan Doğramacı Bilkent ÜniversitesiBilgisayar Bilimleri ve Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. VAROL AKMAN
- Halkla ilişkiler ve NLP ilintisinin iletişim yönünden incelenmesi
Examination of the correlation between public relations and NLP in terms of communication
TUĞÇE ÜNAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Halkla İlişkilerMarmara Üniversitesiİletişim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. EMEL KARAYEL BİLBİL
- A Comperative analysis of Turkish and English according to LFG and a LFG model for Turkish syntax
Türkçe ve İngilizcenin sözlüksel işlevsel dilbilgisine göre karşılaştırmalı analizi ve Türkçe sözdizimi için sözlüksel işlevsel bir model
MURAT GÜNER
Yüksek Lisans
İngilizce
2001
İngiliz Dili ve EdebiyatıDokuz Eylül Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. KADİM ÖZTÜRK
- Performansı arttırmanın bir yolu olan NLP tekniği ve otel yöneticilerinin görüşlerine yönelik bir araştırma: İstanbul Laleli örneği
NLP tecnique one of the way of increasing performance and research according to ideas of hotel managers: Example, İstanbul Laleli
SİBEL GEDİK YÖRÜKOĞLU
- Türkçe tabanlı diyalog sistemi tasarımı ve internet (chat) ortamlarından bilgi çıkarımı
Designing a turkish based dialog system and information extraction from internet (chat) mediums
ÖZCAN ÖZYURT
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolKaradeniz Teknik ÜniversitesiBilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. CEMAL KÖSE