Kuvvet ve hareket konusu ile ilgili öğrencilerin kavram yanılgılarının tespiti ve kavram karmaşası yöntemiyle düzeltilmesi
To determine misconceptions of the students about force and motion and to correct students misconceptions with conceptual conflict strategy
- Tez No: 207156
- Danışmanlar: PROF.DR. RAHMİ YAĞBASAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Fizik ve Fizik Mühendisliği, Eğitim ve Öğretim, Physics and Physics Engineering, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2007
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalısmanın amacı, 10. sınıf ögrencilerinin kuvvet ve hareket konusunda sahip oldugu kavram yanılgılarının tespiti ve yapılandırıcı yaklasımın ögretim yöntemlerinden olan kavram karmasası yönteminin kavram yanılgılarını düzeltmede etkisini arastırmaktır. Çalısmada iki farklı ögretim yöntemi kullanılmıstır. Bunlar; (1) Kavram karmasası yaratma ve (2) Geleneksel ögretim yöntemi. Bu çalısma için, Kuvvet ve Hareket Kavram Testi ve Ögretim-Ögrenim Materyalleri gelistirildi. Kavram testinin olusturulmasında, önceki arastırmacılar tarafından gelistirilen testlerdeki sorular kullanılmıstır. Kavram testi, 2005- 2006 ögretim yılı sonbahar döneminde Ankara'da bes devlet lisesinde, 294 10. sınıf ögrencilerine pilot çalısma olarak uygulandı. Tez danısmanın fikirleri dogrultusunda gerekli düzeltmeler yapıldı. Kavram Karmasası yönteminin uygulanması için gerekli materyallerin gelistirilme sürecinde tez danısmanı ile birlikte dört ögretim elemanının görüslerinden yaralanılmıstır. Çalısma, 2006- 2007 ögretim yılı II. döneminde lise 2. sınıflardan olusan 59 ögrenciyle yapıldı. Deney ve kontrol grupları, gözlem ve testten toplanan verilerle karsılastırıldı. Kavram karmasası ile yürütülen derslerin daha fazla ilgi çektigi ve kavram yanılgılarını gidermede etkili oldugu görülmüstür.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to research misconceptions of 10 th grade- high school students about force and motion and to explore the effectiveness one of the instructions methods of constructivist approach, which is conceptual conflict to getr id of students? misconceptions. In this study two types of teaching method were used. These are; (1) Conceptual Conflict and (2) Traditional Instruction. Force Motion Concept Test and Teaching/Learning Materials were developed. All of the questions were selected from the questions of the tests which were developed by the previous researchers. The test was applied as a pilot study with 294 for 10th grade students in the public high schools of Ankara, in fall semester of 2005- 2006 academic year. Through advisor?s opinion, necessary corections were made. The views for the advisor and four teaching assistant was utilized for applying the conceptual conflict strategy at the process of the developing necessary material. This study was conducted with 59 students who were 2nd class high scholl students, in the spring semester of 2006- 2007 academic year. Experiment and control groups were compared with the data gathered by observation and survey. The lessons carried out with Conceptual Conflict have been found more interesting and more effective in eliminating the students? misconceptions.
Benzer Tezler
- İlköğretim 5. sınıf öğrencilerinin hareket ve kuvvetle ilgili kavram yanılgıları
5th grade primary school student`s misconceptions related to force and motion
AYSEL CANDAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Eğitim ve ÖğretimAfyon Kocatepe ÜniversitesiSınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. LÜTFULLAH TÜRKMEN
- Developing a three-tier test to assess high school students' misconceptions concerning force and motion
Lise öğrencilerinin kuvvet ve hareket konusu ile ilgili kavram yanılgılarını ölçmek amacıyla üç basamaklı bir test geliştirme
FATMA TÜRKER
Yüksek Lisans
İngilizce
2005
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ALİ ERYILMAZ
- Öğrencilerin düzgün dairesel harekette merkezcil kuvvet hakkındaki kavram yanılgılarının araştırılması
An investigation of students misconceptions about the centripetal force in uniform circular motion
BAŞAK GÖK
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. PERVİN ÜNLÜ
- Repertuar çizelgesi tekniğinin kuvvet ve hareket konusunda kullanılması
Using repertory grid techniques in the force and motion subject
İLKAY ABAZAOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ŞEBNEM KANDİL İNGEÇ
- Tommaso Campanella ve Thomas More`un ütopyalarının karşılaştırılması
Comparing Thomas More and Tommaso Campanella`s utopias
MAHMUT AVCI
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
FelsefeAtatürk ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. OSMAN ELMALI