Sekizinci sınıf öğrencilerine fiziksel ve kimyasal değişmelerin basit fen aktiviteleri ile öğretilmesinin başarıya etkisi
The effect of activities on student success in teaching physical and chemical changes at the degree of third class in secondary school
- Tez No: 207048
- Danışmanlar: PROF.DR. RAMAZAN TEZCAN
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Fizik ve Fizik Mühendisliği, Kimya, Education and Training, Physics and Physics Engineering, Chemistry
- Anahtar Kelimeler: Ders programları, Fen bilgisi öğretimi, Yapılandırmacı öğrenme, Öğretim yöntemleri, İlköğretim, Curriculum, Science teaching, Constructivist learning, Teaching methods, Primary education
- Yıl: 2007
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmada, fiziksel ve kimyasal değişmelerin öğretilmesinde basit fen aktivitelerinin öğrencilerin başarı düzeyine etkisi araştırılmıştır. Çalışmada, bu yöntemin kontrol grubunda uygulanan geleneksel yönteme göre farklı yanları ortaya konularak grupların başarı düzeyleri arasında kıyaslamalarda bulunulmuştur. Basit fen aktivitelerinin uygulandığı deney grubunda, öğrencilerin ön test başarı ortalamaları ile son test başarı ortalamaları kıyaslandığında, bilgi düzeyinde 30.00 puanlık bir yükselme tespit edilmiştir. Deney grubunda basit aktivitelerle ilgili güncel sorulara göre 19.90 puanlık bir artış tespit edilmiştir. Tutum testi sonuçları ise, deney grubu öğrencilerinin, uygulanan aktiviteler sonucunda fen bilgisi dersine karşı mevcut ilgi düzeylerinin % 14.55 oranında yükseldiğini ortaya koymuştur. Aynı değerlendirmeler kontrol grubu için yapıldığında, başarı düzeyinde anlamlı bir değişmenin olmadığı görülmektedir. Bu sonuçlar, basit fen aktivitelerinin, öğrenmeyi, bilgi yüklemeyi hedef alan geleneksel yaklaşıma göre daha etkili olarak gerçekleştirdiğini ortaya koymaktadır. Gerçekleştirilen bu tez çalışması, fen kavramlarını öğrenme güçlüğü çeken öğrenciler ile deney ve aktivite malzemesi sıkıntısı çeken okullar için büyük önem taşımaktadır. Tez çalışması ayrıca, aktif eğitim uygulamaları, ilginç basit fen aktivitesi örnekleri ve aktivitelerin gruplara ayrılması bakımından eğitimciler için önem taşımaktadır.
Özet (Çeviri)
With this project, the effects of simple science (Home Lab. Hands on Science) activities on success level concerned about physical and chemical changes were researched. Learning with simple activities was compared with traditional learning methods and according to the results of the research the differences about the success level of both groups were stated. When the success point of experimental groups that trained using simple science activities are compared with initial and final assesmennts, there is a score increase as 30.00 points in knowledge test results. In the experimental group, according to the questions concerned about everyday life, there is 19,90 point increase. Attitudes of experimental group towards the science learning increased in 14.55 per cent after the activity based learning education. Evaluations about the controll group show that there isn?t any meaningful increase in the success. The results of this research show that learning with simple science activities is superior than traditional learning aiming at learning with only reading, listening and writing. These results are crucial for the students who have difficulties in learning science and for the schools which have got inadequate laboratory facilities. This research is also important for activity based learning applications, the samples of interesting simple science activities and separation of activities as groups.
Benzer Tezler
- Farklı öğrenim seviyesindeki öğrencilerin çözeltilerle ilgili kavramları anlama seviyelerinin karşılaştırılması
A Cross-age study of level of students' understanding related to concepts in solution chemistry
MUAMMER ÇALIK
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİPAŞA AYAS
- Normal ve taşımalı eğitim yapan resmi ilköğretim okul yönetici, öğretmen ve sekizinci sınıf öğrencilerinin okul (örgütsel) etkililik algıları
The School effectiveness perceptions of administriators, teacher and the eighth grade students in public normal and transported elementary schools
İSMAİL BAŞTEPE
Doktora
Türkçe
2002
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İNAYET PEHLİVAN AYDIN
- Bergama kentinin sosyo ekonomik özellikleri ve eğitim üzerindeki etkileri
Socia-economic features of population in city of bergama and its effects on education
EFİL GÜNVER
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
CoğrafyaDokuz Eylül ÜniversitesiOrtaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. NEVZAT GÜMÜŞ
- İlköğretim okullarında öğretmenlerin belirli beden dili davranışlarının 5. ve 8. sınıf öğrencileri üzerindeki etkileri
The effects of specific body language behaviors of teachers on 5th and 8th grade students in primary school
GÜNAY BAŞER
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HÜSEYİN BAŞAR
- Elazığ il merkezi ilköğretim okulu öğrencilerinin fiziksel şiddete maruziyetleri ve yaklaşımları
Başlık çevirisi yok
SÜLEYMAN ERHAN DEVECİ
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2002
Halk SağlığıFırat ÜniversitesiHalk Sağlığı Ana Bilim Dalı
DOÇ.DR. YASEMİN AÇIK