Geri Dön

İlköğretimde öğretmenlerin matematik dersinde alternatif değerlendirme tekniği olan“ürün seçki dosyası (portfolyo)”hakkında görüşleri

Teachers' viewpoint about portfolio which is an alternative technique in mathematics lessons in elementary schools

PDF İndir

  1. Tez No: 206950
  2. Yazar: ARZU SIRKINTI
  3. Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. DURSUN SOYLU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Matematik, Education and Training, Mathematics
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2007
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İlköğretim Matematik Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu çalışmanın özü ilköğretimde öğretmenlerin matematik dersinde alternatif değerlendirme tekniği olan ?ürün seçki dosyası (portfolyo)?hakkında öğretmen görüşlerini almaktır. ÖME uygulamasıyla birlikte geleneksel değerlendirme yaklaşımlarına alternatif bazı değerlendirme yöntemleri ortaya atılmıştır. MEB tarafından pilot olarak uygulanmaya başlayan öğrenci merkezli eğitiminde önemli bir yere sahip olan ürün seçki dosyası (portfolyo), öğrencinin bireysel öğrenme gelişimini, kendisine, öğretmene ve veliye göstermesi bakımından önemlidir. Bu araştırmanın başlangıcında konu ile ilgili literatür taraması yapılmış ve öğretmenlere uygulamak üzere bir anket formu hazırlanmıştır.Bu anket formunda öğretmenlere açık ve kapalı uçlu sorular yöneltilmiştir. Araştırma Ankara ili Polatlı ilçesindeki ilköğretim okullarında çalışmakta olan 45 i erkek,65 i bayan olmak üzere 110 sınıf ve matematik öğretmenlerine uygulanmıştır. Anket hazırlandıktan sonra 50 öğretmene pilot uygulama yapılmıştır.Anket formundaki kapalı uçlu sorulara faktör analizi yapılmıştır.Öğretmenlerin maddelere verdikleri cevaplara göre cevapların frekans ve yüzdelik dağılımları yapılmıştır.

Özet (Çeviri)

The base of this research is taking teachers? viewpoint about portfolio which is an alternative technique in mathematics lessons in elementary schools. Some evaluation methods are brought forward alternative for traditional evaluation approaches with the student -centered education. Having an important place in student centered education Portfolio, which is applied as a pilot method by National Education Ministry, is also important for students to show their personal development to teacher, parents and themselves. At the beginning of this research a literature scanning is made about the subject and a questionnaire is prepared to apply teachers. In this questionnaire some open-ended and closed-ended questions are asked to the teachers. This research is applied to 110 mathematics and class teachers as 65 of whom are female and 45 of whom are male working in Polatlı in Ankara city. After it is prepared fifty teachers are applied a pilot application. Factor analysis is applied to the closed-ended questions in the questionnaire. According to the teachers? answers it is made frequency and percentage distribution to these answers.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    228907

    İlköğretim beşinci sınıf matematik öğretiminde uygulanan ölçme ve değerlendirme yaklaşımlarının öğretmen ve öğrenci görüşleri doğrultusunda değerlendirilmesi

    The evaluation of measurement and evaluation approaches used in fifth grade mathematics instruction in terms of students and teachers? opinions

    AYTEN PINAR BAL

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    YRD. DOÇ. AHMET DOĞANAY

  2. Tez No

    139112

    Bilgisayar destekli bireysel gelişim dosyasının uygulanabilirliğinin araştırılması

    Investigation of the application level of a computer based portfolios

    OSMAN BİRGİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ADNAN BAKİ

  3. Tez No

    215763

    Fen ve teknoloji öğretiminde sorgulayıcı öğrenme stratejilerinin öğrencilerin sorgulayıcı öğrenme becerileri, akademik başarıları ve tutumları üzerindeki etkisi

    The effect of inquiry learning strategies on students? skills of inquiry learning, academic success and attitudes

    SABRİYE NİHAN TAŞKOYAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. ALİ GÜNAY BALIM

  4. Tez No

    219532

    İlköğretim 4 ve 5. sınıf öğretmenlerinin matematik dersinin öğretimine yönelik görüşlerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi

    Examining the opinions of primary school 4 and 5th grade teachers about teaching mathematics course in terms of some variables

    HAMİDE SENA TURHAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    MatematikGazi Üniversitesi

    İlköğretim Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. FEYZİ SÖNMEZ

    YRD. DOÇ. DR. NECATİ CEMALOĞLU

  5. Tez No

    162136

    İlköğretimde aktif öğrenme modeli ile geometri öğretiminin başarıya, kalıcılığa, tutuma ve geometrik düşünme düzeyine etkisi

    The effect of geometry teaching with active learning model on success, permanence, attitude and geometric thinking level in elementary education

    HASAN HÜSEYİN AKSU

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. CENK KEŞAN

Geri Dön