Okul yöneticilerinin öğretmenlerin mesleki gelişimlerine katkılarının belirlenmesi
School managers helping for teachers developing degree
- Tez No: 206552
- Danışmanlar: PROF. DR. SEMRA ÜNAL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2007
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Yeditepe Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın kuramsal temelleri, yurt içi ve yurt dışı literatür taranarakoluşturulmuştur. Araştırmanın amacı, okul yöneticilerinin öğretmenlerin meslekigelişimlerine katkılarını belirlemektir. Araştırmanın çalışma evreni, İstanbul ili Avrupayakasında bulunan 12 ortaöğretim kurumunda görev yapan öğretmenlerdir. Verileröğretmenlerden geliştirilen anket yoluyla elde edilmiştir. Anketten okul yöneticilerininöğretmenlerin mesleki gelişimlerine olumlu veya olumsuz katkılarının düzeyinibelirlemeye çalışılmıştır. Anket sonuçlarının yorumuna geçilmeden önce bu çalışmadageçen her türlü kavram açıklanmıştır. Yönetim ile ilgili kavramlara, bu kavramlarla ilgilikuramlara, görüşlere yer verilmiştir. Ardından yönetim süreçlerine geçilmiştir. Yönetimsüreçleri ile ilgili kavram ve kuramlar açıklanarak özellikleri verilerek ülkemizdeki eğitimyönetimi anlayışı ile ilgili gelişmeler ve okul yöneticileri ile ilgili araştırmalar kısacatanıtılmıştır. Okul müdürlerinin öğretmenlerin mesleki gelişimlerinde hangi alanlarda,nasıl olumlu katkılarda bulunabilecekleri ile ilgili bilgiler verilmiştir. Okul yöneticileriöğretmenleri geliştirmek için ödüllendirmeyi çok iyi bir şekilde kullanmalıdır.Ödüllendirme yapılırken çok dikkatli olunmalı, ödüllendirmenin öğretmenler üzerindeolumlu havasından yaralanılarak öğretmenlerin mesleki gelişimleri sağlanmalıdır.Öğretmenlerin mesleki gelişimlerini sağlama girişimleri ülkeden ülkeye değişmektedir.Çeşitli ülkelerdeki öğretmenleri mesleki açıdan geliştirmek için yapılan çalışmalardanbahsedilerek ülkemizdeki öğretmenleri geliştirme çalıştırmalarıyla karşılaştırılma yapmaimkânı sunulmuştur.Araştırmada anket aracılığı ile toplanan veriler bilgisayar ortamına girilerek istatistikselolarak analizi Windows SPSS-13 programı ile yapılmıştır. Deneklere ilişkin kişisel bilgilerfrekans ve yüzde ile çözümlenmiştir. Verilerin analizinde ?Okul Yöneticilerinin,Öğretmenlerin Mesleki Gelişimlerine Katkıları Ölçeği?nde yer alan sorularla ile ilgiliöğretmen görüşlerinin aralarında anlamlı farklılığın olup olmaması ile t testi ve tek yönlüvaryans analizi uygulaması yapılmıştır. Elde edilen bulgular tartışılarak önerilerdebulunulmuştur.
Özet (Çeviri)
This research?s theorical basic have been founded by scanning both national andinternational sources the main reason of the research is, analysing school principals helpsfor teachers improvement at their teaching skills.It includes the teachers who work at 12high schools in İstanbul (European side ). Questionare technigue was used in this work. Itwanted to know schools managers positive or negative helping level about teachersdevelopment Before commuting the results the words which are used in this questionarewere explained.The words and theories of managing have been explained.Then process ofmanagement is mentioned.By the help of explaining wordrand theories of process ofmanagement, national education management ideasand developments, research of schoolmanagers were introduced.Some information were given about school principal how and which areas can help toteachers for their teaching improvemats.School managers have to use rewards very well forimproving the teachers. Revarding must be done care fully.Every country uses different techniques for improving teachers in their jobs. Differentcountries researchs were mentioned for comparing national researchs .The inputs were putin computers and statistic analyses were done by WİNDOWS SPSS-13 programme -personal information of teachers at questionare were opened by frekans and percetage .In input analysing; `School Managers Helping for Teachers Developing Degree? teachersideas average test was used for and compared for varyant analysing some suq qestionswere made by discussing outputs of that research.
Benzer Tezler
- İlköğretim okulu yöneticilerinin öğretmenlerin mesleki gelişimine yönelik öğretimsel liderlik davranışları
The Instructional leadership behaviours of primary school administrators in relation to the professionel development of teachers
SERAP İNCELER
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal ÜniversitesiEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. NURİ AKGÜN
- Özel eğitim sınıflarında uygulanan beden eğitimi dersi öğretim programının öğretmen görüşleriyle değerlendirilmesi
Physical ecudation curriculum is evaluated from the teacher's point of view in special in education classroom
SAVAŞ DUMAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
SporSelçuk ÜniversitesiSpor Yöneticiliği Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ALİ NİYAZİ İNAL
- İlköğretim okullarında öğretmenlere yönelik okul-temelli hizmetiçi eğitim etkinliklerinin değerlendirmesi
The Evaluation of school-based in-service training activities for teachers in primary schools
MÜRŞİDE DEMİRKOL
Yüksek Lisans
Türkçe
2004
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BEKİR ÖZER
- İlköğretim okullarında yönetici-öğretmen iletişimi
School administrator and teacher communication in primary school
MEHMET GÜLTEKİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiTeknoloji Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÜLKÜ UZUNÇARŞILI
- İlköğretimde anasınıfı ile ilgili uygulamalar ve sorunlar
Başlık çevirisi yok
RECEP AYDIN
Yüksek Lisans
Türkçe
1998
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiOkul Öncesi Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ADİL ÇAĞLAR