Ortaöğretim kurumlarında görev yapan yöneticilerin duygusal zeka becerilerini okul yönetiminde kullanma düzeylerinin değerlendirilmesi (Balıkesir il örneği)
The evaluation of the emotional intelligence skills using levels on school administration of the administrators working on secondary school education
- Tez No: 206473
- Danışmanlar: DR. İSMAİL ZENCİRCİ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Duygusal Zeka, Eğitim Yönetimi, Emotional Intelligence, Educational Administration
- Yıl: 2006
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Balıkesir Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı, orta öğretim kurumlarında görev yapan yöneticilerinduygusal zeka becerilerini okul yönetiminde kullanma düzeylerini yönetici,yönetici yardımcısı ve öğretmen görüşlerine dayalı olarak belirlemektir.Çalışmanın genel evreni, Türkiye'deki orta öğretim kurumlarıdır. Ancakaraştırmacının tüm evrene ulaşmasındaki güçlükten dolayı veriler Balıkesir ilimerkezindeki 23 orta öğretim kurumunda 23 yönetici, 63 yönetici yardımcısı ve718 öğretmenden ?Yöneticilerin Duygusal Zeka Becerilerini DeğerlendirmeÖlçeği? yoluyla elde edilmiştir. Değişkenlerin özelliklerine uygun olarak Mann-Whitney U, Kruskal Wallis testleri ile, t testi ve tek yönlü varyans (One-WayANOVA) analizi kullanılmış anlamlı fark çıkan değişkenler için ise Scheffé testiuygulanmıştır. Elde edilen bulgulara göre yönetici yardımcıları ve öğretmenleryöneticilerin duygusal zeka becerilerini okul yönetiminde kullanma düzeylerineilişkin benzer görüşlere sahiptirler. Yöneticiler, duygusal zeka becerilerini okulyönetiminde kullanma düzeylerini yeterli bulurken, yönetici yardımcıları veöğretmenler yöneticilerin duygusal zeka becerilerini okul yönetiminde kullanmadüzeylerini daha az yeterli buldukları yönünde görüş belirtmişlerdir. Ayrıcayönetici yardımcısı ve öğretmenlerin, yöneticilerin duygusal zeka becerilerini okulyönetiminde kullanma düzeylerine ilişkin görüşleri cinsiyete görefarklılaşmaktadır. Bulgulara dayalı olarak aşağıdaki öneriler sunulmuştur:1. Milli Eğitim Bakanlığı tarafından yönetici, yönetici yardımcısı veöğretmenlerin duygusal zekalarını geliştirme yönünde istekleriniuyandırmayı amaçlayan eğitim programları hazırlanmalı ve her üç grupkatılımcı birlikte bir eğitimden geçirilmelidir.2. Yönetimde duygusal zeka becerilerinin kullanılması konusundaderinlemesine bilgilerin elde edilebileceği nitel çalışmalar yapılabilir.
Özet (Çeviri)
The aim of that study is to determine the emotional intelligence skills usinglevels on school administration of the administrators working on secondary schooleducation, based on the view of the administrator, assistant of the administratorand the teacher. The general universe of the study is the secondary schoolinstitutions in Turkey. Because of the difficulty of searcher?s reaching the wholeuniverse, the data has been obtained by the ? Evaluation Scale of theAdministrators? Emotional Intelligence Skills? with 23 administrators, 63assistants of the administrators and 718 teachers from 23 secondary schoolinstitutions in Balıkesir city center. Being convenient with the variables properties,Mann -Whitney U, Kruskal Wallis tests have been used with t-test and one-wayvariance (One-Way ANOVA) analyse, the Scheffé test has been carried out for thevariables that have a meaningful difference. According to the obtained findings,assistants of the administrators and the teachers have similar views related to theusing levels of administrators? emotional intelligence skills on schooladministration. While administrators think their using of emotional intelligenceskills on school administration are sufficient, assistants of the administrators andteachers explained their views as they believe that the administrators? using levelsof their emotional intelligence skills on school administration are less sufficient.Also the views of the assistants of administrators and teachers related to theadminisrators using levels of their emotional intelligence skills on schooladministration have been differentiated according to sex. Based on the findings,the following suggestions have been presented:1. Educational programmes aiming to arouse the administers?, assistants? ofthe administors and the teachers? desires in the direction of developing theiremotional intelligences shoul be prepared by National Educational Ministry andthey should be trained together with each three groups participatants.2. Qualitative studies that could be obtained deeply knowledge on the subjectof using emotional intelligence skills on administration can be done.
Benzer Tezler
- Öğretmen ve yöneticilerin varoluşçu okul yönetimine yaklaşımlarının incelenmesi (İstanbul ili örneği)
A study of teachers and administrators? perception of `existentialist school management? (an example of Istanbul)
SANEM DURU ÖCAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
DOÇ. DR. HALİL EKŞİ
- Ortaöğretim kurumlarında görev yapan yöneticilerin yönetim görevi esnasında karşılaştıkları engeller
The obstacles which menagers can meet in high schools during their executive process.
ŞEREF ÖZTÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
PROF. DR. SEMRA ÜNAL
- Orta öğretim kurumlarında görev yapan yöneticilerin yönetim uygulamalarının çağdaş yönetim yaklaşımları açısından değerlendirilmesi (Güneydoğu Anadolu bölgesi örneği)
The Assessment of secondary school administrators and their management practices in terms of contemporary management approaches (South Anatolia district)
BELGİN TANRIVERDİ
Doktora
Türkçe
2001
Eğitim ve ÖğretimGaziantep ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TOKAY GEDİKOĞLU
- Ortaöğretim kurumlarında görev yapan eğitimcilerin uyuşturucu ile mücadelede etkinlik düzeyleri
The Opinions of guide teachers, classroom guide teachers and school administrators who wera working in secondary schools about their levels of effectiveness in the struggle against the drug abuse
MÜFİDE TÜLİN YAĞCI
Yüksek Lisans
Türkçe
1999
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. A. SUDİ BÜLBÜL
- İlköğretim ve ortaöğretimde görev yapan yöneticilerin kişilik özelleikleri ile stres kaynakları arasındaki ilişki (Kırıkkale ili örneği)
The Relationship between personality traits of primary and secondary school administrators and their sources of stress (The sample of Kırıkkale)
MUSTAFA BAYRAKCI
Yüksek Lisans
Türkçe
2001
Eğitim ve ÖğretimKırıkkale ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. METİN YAMAN