İlköğretim 5. sınıf öğrencilerinin arkadaşlarına ilişkin düşüncelerinin sosyometrik statü ve akademik başarı açısından incelenmesi
Investigation the ideas of 5th grade students regarding their friends in accordance to sociometric status and academic achievement
- Tez No: 206268
- Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. FİLİZ YURTAL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Arkadaşlık İlişkileri, Sosyometrik Statü, Akademik Başarı, Akran İlişkileri, Friendship Relationship, Sociometric Status, Academic Achievement, Cohort Relations
- Yıl: 2007
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Çukurova Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
iÖZETİLKÖĞRETİM 5. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN ARKADAŞLARINA İLİŞKİNDÜŞÜNCELERİNİN SOSYOMETRİK STATÜ VE AKADEMİK BAŞARIAÇISINDAN İNCELENMESİVESİLE ORALYüksek Lisans Tezi, İlköğretim Anabilim DalıDanışman: Yrd. Doç. Dr. Filiz YURTALNisan, 2007, 79 sayfaBu araştırmanın amacı, ilköğretim 5. sınıf öğrencilerinin arkadaşlarına ilişkindüşüncelerini ve arkadaşlık anlayışlarını sosyometrik statü ve akademik başarıya göreincelemektir.Bu çalışma, 2006-2007 eğitim-öğretim yılında Adana ili merkezi'nde bulunan iki alt,iki orta ve iki üst sosyo-ekonomik düzeydeki toplam 6 ilköğretim okulunda 5.sınıfta okuyan528 öğrenci üzerinde yürütülmüştür. Araştırmanın verileri, Sosyometrik Test, Akran İnançlarıÖlçeği, ve Görüşme Formu kullanılarak elde edilmiştir.Araştırmanın sonuçlarına göre, öğrencilerin arkadaşlarına ilişkin olumlu ve olumsuzdüşüncelerinin sosyometrik statü ve akademik başarıya göre farklılık göstermediğibulunmuştur. Ancak yapılan görüşmelerin sonucunda sosyometrik statü ve akademik başarıaçısından arkadaşlık anlayışlarının bazı boyutlarında farklılıklar olduğu saptanmıştır.Sosyometrik statüye göre arkadaşlık beklentileri kapsamında en fazla seçilen ve hiçseçilmeyen öğrenciler arasında farklılık bulunmamıştır. En fazla seçilen öğrencilerin hiçseçilmeyen öğrencilere göre daha kolay arkadaş edindiği ve arkadaşlarıyla ilişkilerinin olumluyönde olduğu belirlenmiştir. Aynı zamanda kendilerine olumlu özellikler atfetmektedirler.Bunlar; zeki olma, sevilen biri olma , başarılı olma, neşeli olma, yetenekli olma, cana yakınolma gibi özelliklerdir. Akademik başarıya göre başarılı öğrenciler ile başarısız öğrencilerarasında arkadaşlık anlayışlarına göre bazı farklılıklar bulunmuştur. Başarılı öğrencilerin dahaiikolay arkadaş edindikleri ve arkadaş ilişkilerinin daha olumlu olduğu belirlenmiştir. Ayrıcabaşarılı öğrencilerin güvenilir olma, başarılı olma, zeki olma, neşeli olma, sevilme ve canayakın olma gibi olumlu özellikleri daha fazla atfettikleri bulunmuştur.
Özet (Çeviri)
iiiABSTRACTINVESTIGATION THE IDEAS OF 5th GRADE STUDENTS REGARDINGTHEIR FRIENDS IN ACCORDANCE TO SOCIOMETRIC STATUS ANDACADEMIC ACHIEVEMENTVesile ORALMA Thesis, Department of Primary SchoolSupervisor: Asist.Prof.Dr. Filiz YURTALApril, 2007, 79 pagesThe purpose of this study is to investigate the ideas of 5th grade students regardingfriends and friendship in accordance to sociometric status and academic achievement.This study was conducted among 528 students attending 5th grades from 6 differentprimary schools with two low, two middle, and two high socio-economic levels. Study datawere obtained using Sociometric Test, Cohort Belief Scale and Interview Form.As consequences of this study, it was determined that the ideas of students on theirfriends have no correlation with sociometric status and academic achievement. No differencewas found between most and less chosen friends in accordance to sociometric status. Inanother hand, the students were referring good proporties such as; being intelligent, someoneliked, successfull, cheerfull, having abilities for theirselves. No differences were foundbetween successfull and unsuccessfull students on bad and good thoughts towards theirfriends. However, it was determined that successfull students can make friends easly and theirfriendship relations are better relatively. Whereas they refer themselves as being reliable,successfull, intelligent, cherfull, liked more and carrying other good proporties
Benzer Tezler
- The effects of task-based learning on learners' proficiency and noticing, and learners' thoughts about grammar
Göreve dayalı öğrenmenin öğrenci başarısı ve farkındalığı üzerindeki etkileri ve öğrencilerin dil bilgisine ilişkin görüşleri
DEMET YAYLI
Doktora
İngilizce
2005
İngiliz Dili ve EdebiyatıDokuz Eylül Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. ABBAS TÜRNÜKLÜ
Y.DOÇ.DR. FİLİZ ÖZBAŞ
- Müziğin çocuklarda ve yetişkinlerde uyandırdığı duygu durumlarının belirlenmesi ve ilköğretim müzik dersi müziksel yaratıcılık alanında kullanılması
Determining the emotional states evoked in children and adults by music and using these states in the field of musical creativity in primary school music lessons
BÜLENT KÜÇÜK
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. LEVENT DENİZ
- İnternet ortamında hizmet veren ödev sitelerinin eğitim-öğretim açısından değerlendirilmesi
Evaluation of homework web sites in terms of education
SEÇİL YOLCU
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ERALP H. ALTUN
- Matematik öğretiminde yazmanın kullanılması
Use writing in teaching mathematics
ERCAN ATASOY
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF.DR. ADNAN BAKİ
- İlköğretim okullarında 1. kademe 5. sınıf öğrencilerinin gösterdikleri istenmeyen davranışların görülme derecesi ve bu davranışlara ilişkin öğretmenlerin kullandıkları çözüm stratejileri
Misbehaviors of 5th grade students of primary schools in Bolu and solution strategies that the teachers use to these behaviors
ORHAN ŞAHİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. YUSUF CERİT