Öğretmen adaylarının bilimsel süreç becerileri ve eleştirel düşünme beceri düzeyleri arasındaki ilişki
The relationship between student teachers' scientific process skils and critical thinking
- Tez No: 206181
- Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. LÜTFULLAH TÜRKMEN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Öğretmen adayları, Bilimsel süreç becerileri, TIPS 2, Eleştirel düşünme becerileri, Cornell Eleştirel Düşünme Testi Düzey X, Student teachers, Scientific Process Skills, TIPS 2, Critical Thinking Skills, Cornell Critical Thinking Test Level X
- Yıl: 2007
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Afyon Kocatepe Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sınıf Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırma sınıf öğretmeni adaylarının bilimsel süreç becerileri ve eleştireldüşünme beceri düzeyleri ve bu iki beceri alanı arasındaki ilişkinin belirlenmesiamacıyla yapılmıştır. Araştırma Uşak Üniversitesi Eğitim Fakültesinde öğrenim gören224 sınıf öğretmenliği bölümü öğrencisi üzerinde gerçekleştirilmiştir. Araştırmadabilimsel süreç becerilerini ölçmek için TIPS II (Bütünleşik Bilimsel Süreç Becerileritesti), eleştirel düşünme için ise CEDTDX (Cornell Eleştirel Düşünme Testi Düzey X)kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen sonuçlar öğretmen adaylarının bilimsel süreçbecerileri ve eleştirel düşünme beceri düzeylerinin istenilen düzeyde olmadığınıgöstermektedir. Araştırmada bilimsel süreç becerileri ve eleştirel düşünme becerileriarasında zayıf bir ilişki tespit edilmiştir. Öğretmen adaylarının bilimsel süreç ve eleştireldüşünme beceri düzeyleri üzerinde bazı değişkenlerin farklılığa yol açtığı görülmüştür.
Özet (Çeviri)
This study was carried out to determine the student teachers? levels of scientificprocess skills and critical thinking skills and the relationship between them. The sampleof the study consisted of 224 student teachers studying elementary at Uşak University.In this study, TIPS II was used to explore the level of scientific process skills andCornell Critical Thinking Test Level X was employed to determine the level of CriticalThinking Skills of the student teachers.The analysis of the data suggests that the level of scientific process skills andcritical thinking skills of student teachers are not at a desirable level. There is a lowlevel relationship between scientific process skills and critical thinking skills of studentteachers. Some variables caused a differentiation in the levels of scientific process skillsand critical thinking skills of student teachers.
Benzer Tezler
- Materyal tasarımı ve geliştirilmesinde proje tabanlı öğrenmenin kullanılmasının öğretmen adaylarının eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme ve bilimsel süreç becerilerine etkisi
The effect of using project-based learning in adaptation and development of materials on teacher candidates? critical thinking, creative thinking and scientific-process skills
ESRA BİRİNCİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimZonguldak Karaelmas ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
YRD. DOÇ. DR. ÖZLEM KORAY
- İlköğretim türkçe öğretmeni adaylarının okuduğunu anlama becerileri üzerine alan araştırması
A reserach about reading comprehension skills of primary school preservice teachers of Turkish
HALİT KARATAY
Doktora
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. METİN ERGUN
- Fizik öğretmen adaylarının bilimsel süreç becerilerini kullanım düzeylerinin fizik tutumu, cinsiyet, sınıf düzeyi ve mezun oldukları lise türü ile ilişkilerinin değerlendirilmesi
Evaluation of correlation between scientific process skills' usage level of physics teacher candidates with the attitudes towards physics, gender, class level and high school type which they graduated from
PINAR KORUCUOĞLU
- Bilimsel etkinliklerin biyoloji öğretmen adaylarının bilimsel süreç becerisine, kavram başarısına ve tutumuna etkisi
The effect of scientific activities upon scientific process skills, conceptual achievements and attitude of pre-service biology teachers
NURCAN UZEL
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ALİ GÜL
- Effects of constructivist instruction on the achievement, attitude, science process skills and retention in science teaching methods ii course
Özel öğretim yöntemleri II dersinde oluşturmacı öğretimin başarı, tutum, bilimsel süreç becerileri ve kalıcılığa etkisi
İLKE ÖNAL
Doktora
İngilizce
2008
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
PROF. DR. MERAL AKSU