An evaluation of EFL teachers' classroom applications of total quality management princples in state primary schools
Devlete bağlı ilköğretim okullarındaki İngilizce öğretmenlerinin sınıfta TKY ilkelerinin kullanımlarının değerlendirilmesi
- Tez No: 205474
- Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. RANA YILDIRIM
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Toplam Kalite Yönetimi, İngilizce Yabancı Dil Öğretmenleri, Sürekli Gelişim, Öğretim-Değerlendirme, Devlete Bağlı İlköğretim Okulları, Total Quality Management, EFL (English as a foreign language)Teachers, Continuous Improvement, Teaching-Assessment, State Primary Schools
- Yıl: 2006
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Çukurova Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
İngiliz dili öğretiminde kalite, dünyanın birçok ülkesinde son zamanlarda çok büyük birilgi alanı olmuştur. Türkiye'de Milli Eğitim Bakanlığı, 1990' lı yıllarda devlete bağlıtüm ilköğretim okullarında Toplam Kalite Yönetimi (TKY) felsefesini başlatmıştır.Buna paralel olarak, 6., 7. ve 8. sınıflardaki İngilizce öğretmenlerinin TKY ilkelerinisınıflarda ne ölçüde kullanabildikleri araştırma konusu olmaya başlamıştır. Bu yüzden,bu çalışma devlete bağlı tüm ilköğretim okullarında, İngilizce öğretmenlerinin TKYilkelerini sınıf içindeki uygulamalarının değerlendirilmesini amaçlamaktadır. Buçalışmada, Adana'nın Seyhan ve Yüreğir ilçelerinden toplam 54 okuldan 150 İngilizceöğretmenine ulaşılmıştır ve TKY ilkelerinin sınıf içindeki uygulamalarıyla ilgiligörüşlerini ortaya çıkarmak için geliştirilmiş bir ölçek dağıtılmıştır. Ayrıca, ikideğişkenin (kıdem ve hizmet içi eğitimi) öğretmenlerin sınıflardaki TKYuygulamalarını etkileyip etkilemediğine bakılmıştır. Ölçeklerden elde edilen verileridesteklemek için, 10 tane öğretmenin dersleri gözlemlenmiştir. Toplanan verilerinışığında, bu çalışma İngilizce öğretmenlerinin, TKY'nin sürekli gelişim ve öğretim-değerlendirme ilkelerinin sınıflardaki uygulamalarıyla ilgili, yoğun bir hizmetiçieğitime ihtiyaç duyduklarını göstermektedir.
Özet (Çeviri)
Quality in English Language Teaching (ELT) is recently the subject of much concernin many countries around the world. In Turkey, the Ministry of Education started themovement of Total Quality Management (TQM) in all state primary schools in 1990s.In line with this, there is a tendency to ask questions how well EFL (English as ath th thforeign language) teachers having 6 7 and 8 grade learners apply TQMprinciples. Thus, this study aims to evaluate the EFL teachers? classroom applicationsof TQM principles in state primary schools. One hundred and fifty (150) EFL teachersfrom 54 schools located in Seyhan and Yüreğir districts of Adana were administeredscales to find about their views about the classroom applications of TQM principles.Besides, the influence of the two variables (teachers? years of experience and in-service training) on the teachers? classroom applications were investigated. To supportthe data collected from the scales, 10 teachers were observed during their lessons. Inthe light of the data gathered, this study will provide implications concerning the factthat the EFL teachers need a comprehensive training to implement TQM principles ofContinuous Improvement (CI) and Teaching-Assessment (TA) in state primaryschools.
Benzer Tezler
- The Role of content schema related pre-reading activities: More content-schema induced pre-reading activities or more grammar based pre-reading activities in ELT classes? (The Effectiveness of
İçerik şemaya dayalı ön okuma çalışmalarının yabancı dil sınıflarındaki rolü
EMİNE ARDA
Yüksek Lisans
İngilizce
2000
İngiliz Dili ve Edebiyatıİstanbul Üniversitesiİngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ALEV BULUT
- An evaluation of the use of educational software in efl classrooms: Teachers' and students' perspectives
İngilizce öğretiminde eğitim yazılımı kullanımının değerlendirilmesi: Öğretmen ve öğrenci görüşleri
DENİZ DOKUR
Yüksek Lisans
İngilizce
2008
Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ZUHAL OKAN
- An Investigation on error analysis of EFL university students errors in sentence translation from Turkish into English
Yabancı dili İngilizce olan üniversite öğrencilerinin Türkçe`den İngilizce`ye cümle çevirisinde yaptıkları yanlışların çözümlemesi üzerine bir inceleme
GÖKSEL ERDEM
Yüksek Lisans
İngilizce
1999
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. CENGİZ TOSUN
- Investigation of psycho-social factors that affect English pronunciation preference of efl learners: the relationship between in-class injunctive norms for english pronunciation and fear of negative evaluation in elt classrooms
İnglizceyi yabancı dil olarak ögrenenlerin inglizce telaffuz terchn etkleyen sosyo-pskolojik etkenlerin araştırılması: Sınıf içnde İnglizce telaffuzu belirleyen normlar ve olumsuz degerlendirilme korkusu arasındaki ilişki
ZEYNEP ÖLÇÜ
Yüksek Lisans
İngilizce
2008
İngiliz Dili ve EdebiyatıOrta Doğu Teknik Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ALEV YEMENİCİ
- An action research study an emotional literacy improvement programme for EFL teachers in the view of humanistic approach
Bir eylem araştırma çalışması: Eğitimdeki humanistik bakış açısıyla öğretmenlerin duygusal okur-yazarlığını geliştirme programı
SEDEN TUYAN
Doktora
İngilizce
2003
İstatistikÇukurova Üniversitesiİngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. F. ÖZDEN EKMEKÇİ