Fen bilgisi öğretmen adaylarının etkin öğrenme yaklaşımı konusundaki bilgi ve becerilerinin değerlendirilmesi
Evaluation of science teacher candidates? knowledge and skills about active learning approach
- Tez No: 204604
- Danışmanlar: PROF.DR. TANJU GÜRKAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2006
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ankara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Çalışmanın amacı, fen bilgisi öğretmen adaylarının etkin öğrenmeyaklaşımı konusundaki bilgi ve becerilerinin değerlendirilmesidir. Buaraştırmada ?Tarama Modeli? esas alınmıştır. Araştırmanın çalışma grubunuHacettepe Üniversitesi, İlköğretim Bölümü, Fen Bilgisi Eğitimi AnabilimDalı'nda 2004-2005 Eğitim Öğretim yılında öğretim gören son sınıföğrencileri, (Öğretmen Adayı, N= 88); Öğretmenlik Uygulaması DersiÖğretim Elemanları (N=5) ve öğrencilerin uygulama okullarındaki UygulamaÖğretmenleri (N=11) oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri, araştırmacıtarafından geliştirilip gerekli geçerlik, güvenirlik çalışmaları yapılarak sonşeklini almış olan ?Etkin Öğrenme Bilgi Testi?, ?Günlük Plan DeğerlendirmeÖlçeği?, ?Ders Gözlem Ölçeği? ve ?Özdeğerlendirme Ölçeği? ile toplanmıştır.Verilerin analizinde SPSS 10.0 paket programı kullanılmıştır. Etkin ÖğrenmeBilgi Test'inden elde edilen bulgulara göre etkin öğrenme yaklaşımıkonusunda fen bilgisi öğretmen adaylarının bilgi düzeylerinin yeterli olmadığısaptanmıştır. Gözlem ve Özdeğerlendirme ölçeklerinden elde edilenbulgulara göre fen bilgisi öğretmen adaylarının etkin öğrenme yaklaşımınıuygulama konusundaki beceri düzeylerinin öğretim elemanları, uygulamaöğretmenleri ve öğretmen adaylarının kendileri tarafından yeterli görülmediğisaptanmıştır.
Özet (Çeviri)
The aim of the study is evaluation of science teacher candidates?knowledge and skills about active learning approach. Survey model wasused in this study. The group of the study consists of last grade students whoare studying in 2004-2005 semester in Department of Primary Education,Division of Science Teaching (N=88), lecturers of the teaching practicelesson (N=5) and mentors in teaching practice schools (N=11). The data ofthe study was gathered by using ?Active Learning Knowledge Test?, ?DailyPlan Evaluation Scale?, ?Lesson Observation Scale? and ? Self-assessmentScale?. These test and scales were developed and their reliability and validitywere determined by the researcher. SPSS 10.0 package program was usedfor analysis of data. According to the findings which were gathered from?Active Learning Knowledge Test?, it has been found that science teachercandidates? knowledge about active learning approach is insufficient.According to the findings which were gathered from observation and self-assessment skills, it has been found that science teacher candidates? skilllevel of putting active learning approach into practice is insufficient in respectof lecturers, mentors and science teacher candidates by own.
Benzer Tezler
- Etkin ve eğlenceli kimya aktivitelerinin sınıf öğretmeni adaylarının kimya dersine karşı olan tutum ve başarısına etkisinin incelenmesi
To Investigate the effect of the hands-on chemistry activities on pre-service teachers attitudes and achievement towards chemistry course
ZEHRA ÖZDİLEK
Yüksek Lisans
Türkçe
2002
Eğitim ve ÖğretimUludağ Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. REMZİYE ERGÜL
- Öğretmen adaylarının Newton'un hareket kanunları konusundaki kavram yanılgılarının giderilmesine yönelik geliştirilen çalışma yapraklarının etkililiğinin araştırılması
Researching effectiveness of worksheets developed to remedying student teachers? misconceptions about Newton?s laws of motion
ŞENGÜL ATASOY
Doktora
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİ RIZA AKDENİZ
- Fen bilgisi öğretmen ve öğretmen adaylarının laboratuar kullanımında karşılaştıkları zorluklar ve çözüm önerileri
Encountered problems and solution suggestions in laboratory studies of science teachers and teacher candidates
MUHAMMET BALTÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimKafkas Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MUZAFFER ALKAN
- Bilgisayar destekli çevre eğitiminin öğretmen adaylarının madde döngüleri konusundaki başarılarına etkisi
The effect of computer assisted environmental instructon on pre-service science teachers? achievement on matter cycle
AHMET GÖKMEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. KEMAL SOLAK
- Biyoloji öğretiminde laboratuvar kullanımı ve laboratuvar çalışmalarında karşılaşılan problemler
Usage of laboratory method in biology teaching and problems in loboratory works
ZEYNEP CEM GÖNÜL
Yüksek Lisans
Türkçe
2002
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. YUSUF KUMLUTAŞ