Uluslararası Bakalorya ve ulusal programlardan mezun olan öğrencilerin ortaöğretim diploma notları ve ÖSS puanlarının karşılaştırılması
The difference between the students who are graduated from international baccalaureate diploma programme and the students who are graduated from national programme based on general cumulative and received scores in the university entrance exam (ÖSS)
- Tez No: 204600
- Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. ÖMER KUTLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2006
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ankara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Araştırmanın amacı, UB Programından mezun olan öğrencilerinOrtaöğretim Diploma Not ortalamaları ve ÖSS puan ortalamaları ile UlusalProgramdan mezun olan öğrencilerin Ortaöğretim Diploma Not ortalamalarıve ÖSS puan ortalamaları arasında manidar bir fark olup olmadığını ortayakoymaktır. Nedensel karşılaştırmalı tarama modeli niteliğinde olanaraştırmanın çalışma grubunu 2003, 2004, 2005 yıllarında TED AnkaraKoleji'nden mezun olan, UB Programında okumaya hak kazanmış, 132 UBDiploma Programından, 550 Ulusal Programdan olmak üzere 682 öğrencioluşturmuştur. Türkçe-Matematik ve Fen Bilimleri alanlarından mezun olanUB Diploma Programı ve Ulusal Program öğrencilerinin Ortaöğretim DiplomaNotları, ÖSS Sayısal ve Eşit Ağırlıklı puanları arasında manidar bir farkbulunup bulunmadığı İki Yönlü MANOVA ile test edilirken; OrtaöğretimDiploma Notları ile ÖSS Sayısal ve Eşit Ağırlıklı puanları arasındaki ilişkimiktarı için Pearson Korelasyon Katsayısı hesaplanmış ve iki korelasyonarasındaki farkın önem kontrolü analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda, UBProgramının, diploma notu ve ÖSS puanları bakımından öğrenci başarısınınartmasında Ulusal Programa göre daha etkili olduğu ve ortaöğretimbaşarısının, program türüne bağlı olmaksızın ÖSS başarısının bir yordayıcısıolduğu saptanmıştır.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to investigate if there is a considerabledifference between the students who are graduated from InternationalBaccalaureate Diploma Programme (IBDP) and the students who aregraduated from National Programme based on their general cumulative intheir diploma and received scores in the ÖSS. The research can becharacterized as a causal comparative scanning model. The study groupconsists of 682 students who have graduated from TED Ankara Koleji in theyears 2003, 2004, 2005, and who have been admitted to the IBDP, 132 ofwhich have graduated from the IB Diploma Program and 550 from theNational program. The students from both programs are selected from thefields of either Turkish-Mathematics or Sciences. In this study, It was usedtwo-way MANOVA to test whether there is a considerable difference betweenthe students graduated from the IBDP and the National Programme on thesubjects of High School Diploma Grades and ÖSS Quantitative and Equal-weighted scores. That is, Pearson correlation coefficient was used to find therelation between Diploma Grades and ÖSS Quantitative and Equal-weightedscores. According to the research results, it is observed that students?diploma grades and OSS scores in IB programme are higher than the ones innational programme. Regardless of the type of the programme, it is foundthat diploma grade is a predictor of OSS score.
Benzer Tezler
- Uluslararası bakalorya diploma programı: Deneysel bilim derslerinde, sınıf içi öğrenme ortamına ve öğrencilerin bilime karşı tutumlarına etkisi
International baccalaureate diploma program: The effect on the classroom learning environment and students attitudes towards the subject of science in the experimental science program
FİSUN ÖZBİLGİN
- Uluslararası Bakalorya (IB) Programı uygulayan özel okullarda çalışan öğretmenlerin bu programa karşı olan tutumlarının iş tatminine yansıması
The reflection of the attitude of the International Bacalaureate (IB) teachers tword thje program in private schools on their professional satisfaction
VİLDAN DEMİRER
Yüksek Lisans
Türkçe
2002
Eğitim ve Öğretimİstanbul ÜniversitesiDavranış Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF.DR. MAHMUT PAKSOY
- Alternatif bir öğretim modeli: Uluslararası Bakalorya Eğitim Sistemi'nin birinci basamağı (PYP)
An alternative education modeli the first step in International Baccalaureate Education System
NİHAN TURAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2004
Eğitim ve ÖğretimSakarya ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. AHMET ESKİCUMALI
- Uluslararası diploma (international baccalaureate) ile Milli Eğitim Bakanlığı lise 1-3 biyoloji dersi programlarının karşılaştırılması
Comparison of high school 1-3 biology curricula of Turkish Ministry of Education and international baccalaureate
CEYDA YILMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF.DR. SEMA ERGEZEN
- Uluslararası sistem teorisi açısından 1947-1972 Hindistan-Pakistan çatışmasına bir yaklaşım
Başlık çevirisi yok
C. TAYYAR ARI