Müfettişlerde var olan kişilik özellikleri ile olması gereken kişilik özelliklerinin yöneticiler ve öğretmenler tarafından betimlenmesi
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 19952
- Danışmanlar: DOÇ.DR. NEZAHAT SEÇKİN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Denetçiler, Kişilik, Yöneticiler, Öğretmenler, Controller, Personality, Managers, Teachers
- Yıl: 1992
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
BÖLÜM V ÖZET SONUÇ VE ÖNERİLER Özet ve Sonuç Son yıllarda eğitim alanındaki gelişmeler ve yönelimler teftişe verilen önemi arttırmıştır. Günümüzde modern anlamda teftiş okullardaki öğretimin geliştirilmesi olarak ele alınmakta ve örgütlerde karşılaşılan disiplin ve yasa dışı davranış işlemleri inceleme, soruşturma ve rapor etme ikinci planda kalmaktadır. Modern teftişin te mel ilkelerinden biri etkileşim ve iletişimdir. Modern teftişte insan ilişkileri ve bireysel farklılıklar önemlidir. Bu bağlamda teftiş eden ile edilenler arasında olması istenilen etkileşim, iletişim ve ilişkide teftiş edenlerin kişisel tavrı ve kişisel özellikleri önemli bir faktördür. Kimi mesleklerdeki bireyler için belirli kişilik özelliklerini taşımaları gerektiği savunulur. Örneğin bilim adamlarının ve öğretmenlerin belirli kişilik özelliklerini taşımaları istenir. Tüm kurumlarda yer alan bir süreç olan teftiş etkinliğinde, bu etkinliğe katılan elemanların sahip olması arzu edilen bazı kişilik özelliklerinin varlığından söz edilebilir. Teftiş etkinliklerine müfettişleri hazırlama girişiminde, hazırlık programına alınacak adayların ve müfettişliğe atanacak personelin 132133 seçimi de eğitim sisteminin verimi açısından çok önemlidir. Çünkü doğru bireylerin seçimi sistemin sağlıklı işlemesine büyük katkı sağlayacaktır. Modern müfettişten beklenen görevleri yerine getirecek kişileri seçerken bazı kişilik özelliklerinin gerekli ve önemli olduğu söylenebilir. Türkiye'de müfettişlerin hizmet öncesi ve hizmet içinde yetiştirilme ve geliştirilmesine ilişkin çeşitli araştırmalar yapılmış ve yapılmaktadır. Ancak teftiş sis temi için personel seçimi ve atanmasında en uygun adayın belirlenmesi ve bu iş için personel seçimi ve atanmasında belirli kişilik özelliklerinin aranması ve denetim görevi yapan personelde belirleyici kişilik özelliklerinin ne olması gerektiği konularında araştırmalara rastlanamamak- tadır. Dolayısıyla müfettişlerde olması gereken kişilik özellikleri araştırılması gereken kişilik özelliklerinden biri olmalıdır. Bu araştırmanın amacı, ilköğretim müfetişlerinde var olan kişilik özellikleri ile olması gereken kişilik özelliklerinin ilkokul yöneticileri ve öğretmenleri tarafından nasıl algılandığının saptanmasıdır. Araştırma eğitim sisteminin işleyişinde etkili bir öğe olan ilkokul müfettişlerinin seçiminde kişilik özelliklerinin de alındığı bir personel politikası için gerekli ölçütler geliştirilmesine yardımcı olabileceği için önemlidir.BÖLÜM V ÖZET SONUÇ VE ÖNERİLER Özet ve Sonuç Son yıllarda eğitim alanındaki gelişmeler ve yönelimler teftişe verilen önemi arttırmıştır. Günümüzde modern anlamda teftiş okullardaki öğretimin geliştirilmesi olarak ele alınmakta ve örgütlerde karşılaşılan disiplin ve yasa dışı davranış işlemleri inceleme, soruşturma ve rapor etme ikinci planda kalmaktadır. Modern teftişin te mel ilkelerinden biri etkileşim ve iletişimdir. Modern teftişte insan ilişkileri ve bireysel farklılıklar önemlidir. Bu bağlamda teftiş eden ile edilenler arasında olması istenilen etkileşim, iletişim ve ilişkide teftiş edenlerin kişisel tavrı ve kişisel özellikleri önemli bir faktördür. Kimi mesleklerdeki bireyler için belirli kişilik özelliklerini taşımaları gerektiği savunulur. Örneğin bilim adamlarının ve öğretmenlerin belirli kişilik özelliklerini taşımaları istenir. Tüm kurumlarda yer alan bir süreç olan teftiş etkinliğinde, bu etkinliğe katılan elemanların sahip olması arzu edilen bazı kişilik özelliklerinin varlığından söz edilebilir. Teftiş etkinliklerine müfettişleri hazırlama girişiminde, hazırlık programına alınacak adayların ve müfettişliğe atanacak personelin 132
Özet (Çeviri)
Özet çevirisi mevcut değil.
Benzer Tezler
- İlköğretim müfettişlerinin beden eğitimi öğretmenlerini denetim yetersizlikleri
Capability of secondary school surveyors in evaluating physical education teachers
MEHMET ASLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2000
SporFırat ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
DOÇ.DR. MEHMET KUTLU
- Öğretmenlerin ders teftişi etkinliklerinde müfettişlerden beklentileri müfettişlerce gerçekleştirilme düzeyleri (Niğde ili örneği)
Teachers expectation from the inspectors, during their inspection of the lectures and the realization level of this expectation
OĞUZ ÖZBEK
Yüksek Lisans
Türkçe
1997
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Planlaması Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. KASIM KARATÜRK
- İlköğretim okullarında branş öğretmenlerinin denetiminde kullanılmakta olan teftiş formunun ilköğretim müfettişleri ve branş öğretmenlerince değerlendirilmesi
The Subject of research is the evaluation of the investigation form wich is used for checking branch's teacher by primary inspectors and branch's teachers
YAŞAR SARIYAR
Yüksek Lisans
Türkçe
1997
Eğitim ve ÖğretimFırat ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ABDULLAH DİKİCİ
- İlköğretim okulu müdürlerinin, müfettişlerin yönetici teftiş ve değerlendirme etkinliklerine ilişkin görüşleri (Ankara ili örneği)
Inspection manager and appraise of inspektors activity concerning primary educations directors opinions
İSA KORKMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
1998
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. BEKİR TÜRKMEN
- İlköğretim okullarındaki ödül sisteminin öğretmenler ve müdür yardımcıları için önem derecesi, gereksinimleri karşılama ve iş doyumu sağlama düzeyi
The level of importance teachers and assistant managers attach, the extent they satisfy their needs and provide job satisfaction of the reward system in primary schools
ALİ SABANCI
Doktora
Türkçe
1999
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ.DR. Ş. ŞULE ERÇETİN