Geri Dön

Fiziksel eğitim alan ve almayan astımlı çocukların solunum fonksiyon parametrelerinin karşılaştırılması

The comparison of the pulmonary function parametres in asthmatic children with and without physical education programme

PDF İndir

  1. Tez No: 194081
  2. Yazar: EYLEM TÜTÜN
  3. Danışmanlar: PROF.DR. AYTEN PAMUKÇU UYAN, PROF.DR. FERDA DOKUZTUĞ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Fiziksel Tıp ve Rehabilitasyon, Physical Medicine and Rehabilitation
  6. Anahtar Kelimeler: Astım, fiziksel egzersiz eğitimi, solunum fonksiyonparametreleri, Asthma, physical exercise training, respiratory function parameters
  7. Yıl: 2005
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Abant İzzet Baysal Üniversitesi
  10. Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

ÖZETTütün E., Fiziksel eğitim alan ve almayan astımlı çocukların solunum fonksiyonparametrelerinin karşılaştırılması, Abant zzet Baysal Üniversitesi SağlıkBilimleri Enstitüsü Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon Programı Yüksek LisansTezi, Bolu, 2005.Bu çalışma, orta ve hafif şiddetli astımlı çocuklarda, alt ve üst ekstremitelerineyönelik egzersiz eğitim tipinin yerini göstermek ve bu egzersizlerin, solunumfonksiyonlarına, fiziksel uygunluk düzeylerine ve fonksiyonel kapasiteye olanetkilerini belirlemek amacıyla planlanmıştır. Bu çalışmaya Abant zzet BaysalÜniversitesi (A. .B.Ü.) zzet Baysal Tıp Fakültesi Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları AnaBilim Dalı, Astım polikliniğine başvuran persistan hafif ve orta şiddetli astım tanısıkonmuş ve fiziksel eğitim programı için A. .B.Ü. Kemal Demir Fizik Tedavi veRehabilitasyon Yüksekokulu'na sevk edilen kliniği stabil 44 birey katılmıştır.Bireyler randomize edilerek 15 birey alt ekstremite eğitimi grubu, 15 birey üstekstremite eğitim grubu ve14 birey de kontrol grubu olmak üzere üç grubaayrılmıştır. Çalışmanın başlangıcında eğitim ve kontrol gruplarındaki bireylerinöyküsü, semptomları, fiziksel uygunluk testleri, solunum fonksiyonları,kardiyopulmoner ve fonksiyonel kapasitesi, kas iskelet sistemi değerlendirilmiştir.Ölçümler sekiz hafta sonunda tekrar yapılmıştır. Alt ve üst ekstremite eğitim gruplarıher seans 45-60 dakika olmak üzere haftada 3 kez ve toplam 8 hafta fiziksel eğitimprogramına alınmıştır. Kontrol grubu ise herhangi bir egzersiz programınakatılmamıştır. Olguların çalışma sonrasındaki değerlendirmelerinde, alt ve üst eğitimgrubunun fonksiyonel kapasitesi, kas kuvveti, esneklik değerleri, fiziksel uygunlukseviyesi, torakal ekspansiyon miktarı ve solunum fonksiyon değerlerinin anlamlıolarak arttığı görülmüş ve vücut kompozisyonundaki olumlu gelişmelerin de anlamlıolduğu gözlenmiştir (p<0.05). Alt ekstremite eğitim grubunun altı dakika yürümemesafesi ve vücut kompozisyonundaki gelişmeler üst ekstremite eğitim grubuna göreanlamlı olarak artmıştır (p<0.05). Bununla beraber, üst ekstremite eğitim grubunun,süreye karşı yapılan kol ve omuz çevresi kaslarının enduransını belirlemedekullanılan modifiye pull-ups testi üst ekstremite eğitim grubunda, alt ekstremiteeğitim grubuyla kıyaslandığında anlamlı olarak artmıştır (p<0.05). Eğitim öncesi vesonrası değerlendirilen solunum fonksiyon test sonuçları incelendiğinde FVC, FEV1,PEF parametrelerinde her üç grupta (n=44), anlamlı gelişmeler gözlendi (p<0.05).Üç grup kendi aralarında karşılaştırıldığında anlamlı fark gözlenmedi (p>0.05).Bununla beraber küçük havayollarını yansıtan FEF25-75 parametresindeki gelişmeninsadece üst ekstremite grubunda anlamlı olarak arttığı görüldü (p<0.05). Tüm bubulgular ışığında, alt ve üst ekstremite egzersizlerinin birbirini tamamladığı veçocuklarda planlanacak astım rehabilitasyon programlarının solunum kontrolü ilebirlikte bir bütün halinde uygulanması gerektiği ve fiziksel eğitim programlarınınklinik olarak yararlı olduğu sonucuna varılmıştır.

Özet (Çeviri)

ABSTRACTTütün E., The comparison of the pulmonary functional parameters in asthmaticchildren with and without physical education programme. Abant zzet BaysalUniversity Health Sciences Institue MSc Thesis in Physical Therapy andRehabilitation, Bolu, 2005.In this study, we aimed to establish the role of upper and lower extremity exercisetraining in children with mild and moderate asthma. It was also intended todetermine the effect of this training on respiratory functions, physical fitness, andfunctional capacity. Children who were diagnosed with mild and moderate asthmawere selected from the pediatric asthma clinic of Abant Izzet Baysal UniversityMedical School. Forty four patients who were referred from pediatric asthma clinicto Abant zzet Baysal University Physical Therapy and Rehabilitation School forphysical exercise training program were included in the study and these patients wererandomized to lower extremity training group (n=15), upper extremity training group(n=15), and control group (n=14). History, symptoms, physical fitness tests,respiratory functions, cardiopulmonary and functional capacities, musculoskeletalsystem parameters of the training and control groups were evaluated at the beginningof the study. These measurements were repeated at the end of the 8 weeks. Traininggroups were divided into two different physical exercise training program; namelyupper and lower extremity exercises. This physical exercise training comprised of45-60 minutes, three-weekly sessions that lasted for 8 weeks. Control group didn?tparticipated any exercise programs. Evaluation after the study period showed thatfunctional capacity, muscle strength, flexibility, physical fitness levels, thoracicexpansion and respiratory function parameters increased significantly in both of thetraining groups (p<0.05). The improvements in body composition were alsosignificant (p<0.05). Six minutes walking distance and changes in body compositionwere significantly increased in lower extremity group with respect to upper extremitygroup (p<0.05). Modified pull-ups test, which is used to determine the endurance ofarm and shoulder muscles against time, were significantly increased in the upperextremity group with respect to lower extremity group (p<0.05). Respiratory functiontest parameters, FVC, FEV1, and PEF, were significantly increased in all groups(p<0.05). There was no significant difference between three groups in terms of theseparameters (p>0.05). However, FEF25-75 which reflects the small airways wasincreased only in the upper extremity group (p<0.05). With respect to these findings,it was shown that upper and lower extremity exercises were complementary to eachother, and asthma rehabilitation programs which will be planned in children mustinclude the combination of respiratory exercises and physical exercises. It can besuggested that physical exercise training programs were clinically beneficial.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    310239

    Remisyon dönemindeki 8-16 yaş grubu astımlı çocuklarda genel ve hastalığa özgü yaşam kalitesi ölçeklerinin karşılaştırılması ve yaşam kalitesini etkileyen değişkenlerin incelenmesi

    Comparison of general and disease-specific quality of life scales and analysis of variables affecting the quality of life in 8-16 age group of asthmatic childrens in remission

    YELİZ ÖZANANAR SEVİNÇ

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıEge Üniversitesi

    Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. FİGEN GÜLEN

  2. Tez No

    304129

    Okul öncesi eğitim alan ve almayan ilköğretim birinci sınıf öğrencilerinin okula hazır bulunuşluklarındaki farklılıklar ve çözüm önerileri

    The differences of school readness between the first grade students who get education and the students who don?t get education in primary schools

    SAADET BERRAK LOKUMCU TOZAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimBeykent Üniversitesi

    İşletme Yönetimi Ana Bilim Dalı

    DR. KUBİLAY ÇİMEN

  3. Tez No

    626219

    Analysing the differences in visual perception of the building form by the architecture and non-architecture students.

    Bina formunun mimari ve mimari olmayan öğrencilerden görsel kavramlarındaki farklarının analizi

    SARA KHARBOUCH

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2019

    MimarlıkBahçeşehir Üniversitesi

    Mimarlık Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. EMİNE ÖZEN EYÜCE

  4. Tez No

    175029

    Çocukların kendilik değerini geliştirmede kendilik değerini geliştirme programı ve sosyal duygusal eğitim programının etkililiği

    The effectiveness of self-esteem enhancement program and social emotional education program emotional education program in children's selg-esteem

    BAHTİYAR ERASLAN ÇAPAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ.DR. FİDAN KORKUT

  5. Tez No

    473999

    Gaziantep ili şehitkamil ve şahinbey ilçeleri halk eğitim merkezleri el beceri bayan kursiyerlerinde kilofobi ve benlik saygısı ilişkisi

    The relationship between the fatphobia and the self-esteem in females trainees of public education center-hand skills courses in şehi̇tkami̇l and şahi̇nbey, Gazi̇antep city

    SİBEL KIYMACI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    HemşirelikGaziantep Üniversitesi

    Hemşirelik Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. RABİA SOHBET

Geri Dön