Geri Dön

Sınıf öğretmeni adaylarının öğretmenlik tutumları ile öğrenme ve ders çalışma stratejileri arasındaki ilişki

The relation between the attitudes of candidates of teachers and learning and studying strategies

PDF İndir

  1. Tez No: 191650
  2. Yazar: BURHAN ŞEN
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. OKTAY AYDIN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2006
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Marmara Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

ÖZETÖğretmen öğrencilerine öğrenim boyunca kullanacakları öğrenme stratejilerininkazandırılmasından sorumlu olan kişidir. Öğretmen öğrencilerini bir birey olarakyetiştirirken onlara kendi öğrenmelerine yön verebilecekleri öğrenme stratejilerini dekazandırmak zorundadır.Ancak ne yazık ki bu iki alanda yetersiz olan öğretmenlerimizin tekrar hizmet içieğitimden geçirilmeleri zor olabilmektedir. Bu açıdan daha sorunun başlamadığıyerden, yani öğretmen adaylarını (eğitim fakültesi öğrencileri) ele alarak, sorunu tespitetmeye ve ilerde gerekli tedbirlerin alınabileceğini varsayarak araştırmamızı öğretmenadayları üzerinde yaptık.Bu amaçla yola çıktığımız araştırmamızda `Öğretmen Adaylarının Öğretmenliğekarşı Tutumları ile Öğrenme ve Ders Çalışma stratejilerini uygulamaları arasındakiilişkiyi' saptamaya çalıştık. Tarama modelli araştırmamızda Oktay Aydın'ın geliştirdiğiÖğretmen tutumlarını ölçme envanteri ile araştırma sürecinde geliştirilen `Öğrenme veDers Çalışma Stratejilerini Ölçme Envanteri' kullanılarak, her iki envanter arasındakiilişki saptanmaya çalışılmıştır. Öğrenme ve ders çalışma stratejilerini yineleme,anlamlandırma, örgütleme, anlamayı izleme ve duyuşsal stratejiler alt boyutlarında elealarak geliştirilen ölçek formu, öğretmen tutumlarını ölçen ölçekle birlikte Marmara vestanbul Üniversitesi lköğretim Sınıf Öğretmenliği Bölümü öğrencilerineuygulanmıştır.Öncelikle öğretmen tutumları, öğrenme ve ders çalışma stratejileri ayrı ayrıcinsiyet, öğrenim görülen sınıf, okul, bölümü isteyerek seçme, mezun olunan ortaöğretim kurumu, akademik benlik algısı, mesleği isteyerek seçme ve bölümü tercih etmesırası değişkenlerine göre incelenmiştir. Ardından tezimizin ana konusu olan öğretmentutumları ile öğrenme ve ders çalışma stratejileri arasındaki ilişki saptanmayaçalışılmış, öğrenme stratejileri alt boyutunda yer alan yineleme ve duyuşsal stratejiler ileöğretmen tutumları arasında pozitif yönde kuvvetli ilişki saptanmıştır.

Özet (Çeviri)

ABSTRACTEducation is an essential phenomenon and teachers are responsible for theirstudents gain the necessary learning strategies they will use throughout their educationprogress. Regarding this aspect, I made my survey on the teacher candidates in teachertraining faculties; supposing that negative domains could be discovered beforehand andnecessary precautions could be applied for improving teacher quality.In my survey model, using both of the following inventories; the evaluationinventory of teachers? attitudes Oktay Aydın has built up and the evaluation inventoryof the learning and studying strategies, the relation between the two inventories has beentried to be appointed. The evaluation form, developed considering the importantelements of learning and studying strategies like rehearsal, elaboration, organisation,comprehension monitoring and affective strategies with the scale for evaluatingteachers? attitudes have been applied to students in teacher training faculties ofMarmara and Istanbul Universities.Firstly, teachers? attitudes and learning and studying strategies have beenexamined separately from the aspects of sex, grade, school, having chosen thedepartment voluntarily or not, secondary schools they are graduated from and theirsense of academic personality, choosing the job willingly and the order of thepreferences for the department at university. Afterwards the subject of my thesis, ` therelation between the attitudes of candidates of teachers and learning and studyingstrategies? has been tried to be determined. Consequently, a very strong relationship hasbeen discovered between the elements of learning and studying strategies which are -rehearsal and affective strategies- and the teachers? attitudes.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    113035

    Etkin ve eğlenceli kimya aktivitelerinin sınıf öğretmeni adaylarının kimya dersine karşı olan tutum ve başarısına etkisinin incelenmesi

    To Investigate the effect of the hands-on chemistry activities on pre-service teachers attitudes and achievement towards chemistry course

    ZEHRA ÖZDİLEK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2002

    Eğitim ve ÖğretimUludağ Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. REMZİYE ERGÜL

  2. Tez No

    145023

    Yapılandırıcı yaklaşıma göre ders kitabı metinlerinin hazırlanması ve bu metinlerin kimya öğretmen adaylarının bilgilerine ve ders kitaplarına karşı tutumlarına etkisinin incelenmesi

    Writing constructivist texts and effects of construcivist texst on preservice teachers` interest, knowledge and attitude toward chemistry textbooks

    UĞUR TAŞDELEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Kimya Eğitimi Bilim Dalı

    PROF. DR. FİTNAT KÖSEOĞLU

  3. Tez No

    210262

    Fen-teknooloji-toplum dersinin fen bilgisi öğretmen adaylarının bilimin doğasına ilişkin görüşlerine etkisi

    The effect of sts class on the views of the pre-service science teachers about the nature of science

    MEHMET CİHAD AYAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HALE BAYRAM

  4. Tez No

    123235

    Bilgisayar ve internet destekli uzaktan eğitim programlarının tasarım, geliştirme ve değerlendirme aşamaları (SUZEP örneği)

    Design, development and evaluating stages of computer and internet supported distance education program (on the model of SUZEP)

    BİROL GÜLNAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Radyo-TelevizyonSelçuk Üniversitesi

    Radyo Televizyon Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. AHMET HALUK YÜKSEL

  5. Tez No

    226802

    Sınıf öğretmeni adaylarının yeni ilköğretim matematik dersi programının sayılar öğrenme alanı içeriğine ilişkin hazır bulunuşluk düzeyleri

    The readiness level of preservice primary school teachers in new primary school mathematics curriculum relating to numbers concept area

    TAMER AYDEMİR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimPamukkale Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ASUMAN DUATEPE PAKSU

Geri Dön