Normal (tam gün) ve ikili öğretim (yarım gün) yapan ilköğretim okullarında birinci kademe öğrencilerinin başarılarının karşılaştırılması(Gaziantep ili örneği)
A comparision of public primary school students` academic success with respect to full-day or half- day school attendance (a case study in Gaziantep province)
- Tez No: 190984
- Danışmanlar: PROF. HİKMET YILDIRIM CELKAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Tam gün öğretim, Yarım gün öğretim, Akademik başarı, Full-day attendance, Half-day attendance, academic success
- Yıl: 2007
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gaziantep Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZNORMAL (TAM GÜN) VE K L ÖĞRET M (YARIM GÜN) YAPANLKÖĞRET M OKULLARINDA B R NC KADEME ÖĞRENC LER N NGENEL BAŞARILARININ KARŞILAŞTIRILMASI.(Gaziantep li Örneği)CAMUZCU, SevimYüksek Lisans Tezi, Eğitim Bilimleri Ana Bilim DalıTez Danışmanı: Prof. Dr Hikmet Yıldırım CELKAN0cak 2007, 92 sayfaBu araştırma 2003-2004 öğretim yılı içerisinde, Gaziantep ili merkez ilçelerindekinormal ve ikili öğretim yapan ilköğretim okullarında birinci kademe öğrencileriningenel başarılarının karşılaştırılması amacıyla yapılmıştır. Veriler, Milli EğitimMüdürlüğünün yapmış olduğu BDS ve öğretmenlerin vermiş oldukları ders başarıortalamaları kullanılarak toplanmıştır. Araştırmanın örneklemini resmi ilköğretimokullarındaki 800 tane 4. ve 5. sınıf öğrenci oluşturmaktadır. Normal öğretim yapanokullarda ki 4. ve 5. sınıf öğrencileri Milli Eğitim Müdürlünün yapmış olduğusınavda, ikili öğretim yapan okullardaki 4. ve 5. sınıf öğrencilerine göre daha başarılıbulunmuştur. 4. ve 5. Sınıf öğrencilerinin yılsonu ders başarı ortalamaları öğretimtürüne göre farklılık göstermemektedir. Normal öğretim yapan ilköğretimokullarındaki 4. ve 5. sınıf öğrencileri Türkçe ve Matematik derslerinde ikili öğretimyapan okullardaki öğrencilere göre daha başarılıdır. Öğrencilerin Fen Bilgisi veSosyal Bilgiler derslerindeki başarıları ise öğretim türüne göre anlamlı bir farklılıkgöstermemektedir. Ayrıca yapılan pearson korelasyonu sonucunda Milli EğitimMüdürlüğünün yapmış olduğu BDS ile yıl sonu ders başarı ortalamaları arasındapozitif anlamlı bir ilişki bulunmuştur.
Özet (Çeviri)
ABSTRACTA COMPARISION of PUBLIC PRIMARY SCHOOL STUDENTS?ACADEMIC SUCCESS WITH RESPECT TO FULL-DAY OR HALF- DAYSCHOOL ATTENDANCE(A case study in Gaziantep Province)CAMUZCU, SevimM.A Thesis, Educatinal SciencesSupervisor:Prof.Dr Hikmet Yıldırım CELKANJanuary 2007, 92 pagesThis study was contucted for the comparion of public primary schoolstudents? academic success with respect to their school attendance, as full-day orhalf-day. Data were gathered from the subjects? academic success grades and theirachievement on the Central Evaluation Examinations prepared and administered bythe Provincial Directorate of National Education. The sample of the study was 8004th and 5th grade students attending public primary schools in Greater GaziantepArea during the academic year 2005-2006. Statistical analyses executed through t-tests, revealed that students in the 4th and 5th classes from full-day attendance groupare more successful than the students in 4th and 5th grades from half-day attendancegroup. No satistically significant difference, in terms of overall academic success,were observed based on the type of attendance. Students in 4th and 5th grades fromfull-day attendance are more successful in Turkish and Mathematics than those offrom half-day attendance. No satistically significant difference was observed,between the school (academic) success of the two groups with respect to the type ofattendance. However, statistically significant positive correlation was found betweenthe subjects? school success and their Central Evaluation Examination grades.
Benzer Tezler
- Sağlıklı yenidoğanlarda serbest triiyodotironin, serbest tiroksin ve tiroid stimülan hormon düzeylerinde etkili faktörlerin değerlendirilmesi ve tiroid bezinin ultrasonografik ölçümü
The Assessment of the factors influenced free triiodothyronine, free thyroxine and thyroid stimulating hormone in healthy newborns and the thyroid ultrasonography
MEHMET KAHVECİ
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2000
Endokrinoloji ve Metabolizma HastalıklarıTrakya ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SERAP KARASALİHOĞLU
- Normal ve dejenere myelinin ışık ve elektron mikroskobik incelenmesinde mikrodalga ışınımının kullanımı
The use of microwave iccadiation in the light and electron microscopial examination of normal and degenerated myelin
BERRİN AVCI
Doktora
Türkçe
2003
MorfolojiUludağ ÜniversitesiHistoloji ve Embriyoloji Ana Bilim Dalı
PROF.DR. ZEYNEP KAHVECİ
- Nosteroid antiinflamatuar ve bifosfonat grubu ilaçların heterotopik ossifikasyon üzerine olan etkilerinin araştırılması (deneysel çalışma)
The effect of non steroid antiliflammatory drugs and bisphosphanates on heterotopic ossification (experimental study)
MUSTAFA GÖKHAN BİLGİLİ
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2004
Ortopedi ve Travmatolojiİstanbul ÜniversitesiOrtopedi ve Travmatoloji Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FAHRİ ERDOĞAN
- Darbeli elektromanyetik alanlar ile osteojenik indüksiyon (teorik, deneysel ve klinik çalışma)
Başlık çevirisi yok
ARSLAN BORA
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
1982
Ortopedi ve TravmatolojiEge ÜniversitesiOrtopedi ve Travmatoloji Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MERİH EROĞLU