İlköğretim din kültürü ve ahlâk bilgisi derslerinde bir yöntem olarak dramanın kullanımı
The Use of drama method in the courses of religious culture and ethics at the primary schools
- Tez No: 189550
- Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. VELİ ÖZTÜRK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Din, Eğitim ve Öğretim, Religion, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Drama, Drama Method, Play, Courses Of ReligiousCulture And Ethics At The Primary Schools, Affective Domain
- Yıl: 2006
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Özet yok.
Özet (Çeviri)
Drama is a teaching method based on the revival of a theme, an event or an ideaby way of play. Since dramatic activities depend on merely experiences of students, thismethod ensures them to learn by doing and living. Experimential learning has a crucialrole in making the learning easy and permanent. Drama is an effective way of learningin the development of creative and critical thinking ability in students; in getting theskills of decision making, problem solving and influental communication.The aim of the thesis is to establish how to use effectively and productively themethod of drama in the courses of the Religious Culture and Ethics. With the use of themethod of drama in the courses of Religious Culture and Ethics, learning, we believe,will become enjoyable and throughout the course, the extent of motivation and interestof students is to be high in degree. Where the method of drama is used in the courses ofReligious Culture and Ethics, it has an important function as the development of theabilities of students integrally and the realization of affective objects involved in theprogram of Religious Culture and Ethics in primary schools.
Benzer Tezler
- İlköğretim din kültürü ve ahlak bilgisi derslerinde eğitsel oyun yönteminin uygulanma durumu(Tuzla örneği)
The case of implementation of the educational drama method in religion and ethics course in the primary school level (A case study from Tuzla )
METİN ÇANGIR
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
YRD. DOÇ. DR. HAMİYET SAYAN
- İlköğretim din kültürü ve ahlak bilgisi altıncı sınıf ünitelerinin çoklu zekâ kuramına göre işlenişi
Education of the units of class 6 according to the theory of multiple intelligence in primary school religion and moral science lessons
YASEMİN TÜTER
- İlköğretim II. kademe din kültürü ve ahlak bilgisi derslerinde gezi-gözlem ve inceleme yönteminin uygulanma durumu (Şanlıurfa örneği)
The Application of the method travel-observation and examination in the religious and ethic courses of the secondary school (the case of Sanliurfa)
EKREM SERİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
DinErciyes ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. M. ŞEVKİ AYDIN
- İnceleme ve çalışma gezilerinin ilköğretim din kültürü ve ahlak bilgisi dersinin amaçlarını gerçekleştirmesine katkısı
Contribution of investigation and study trips to the realization of the objectives of elementary culture religious and moral education course
GÜLFER TEMÜR
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
DinAnkara ÜniversitesiDin Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. RECAİ DOĞAN
- Etkin din eğitiminde görsel öğretim etkinlikleri
Visual teaching activities in effective religion teaching
HATİCE YEMENİCİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Bilim ve TeknolojiAnkara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
PROF. DR. CEMAL TOSUN